高校黨組織建設新探索
實踐思考
作者：姚慶峰 毛立新 許海軍
黨的基層組織是黨全部工作和戰鬥力的基礎。在高校，黨組織建設的基本模式是按照教師編製在學校黨委之下設立分黨委、黨總支和黨支部。不過，在新形勢下，一些高校特別是工科類高校，經常有青年教師工程實踐等校外階段性活動。如何在這些活動中加強黨組織建設，成為當前高校黨建一個新的、重要的課題。
黨的十八大報告指出：“全麵推進各領域基層黨建工作，擴大黨組織和黨的工作覆蓋麵，充分發揮推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，以黨的基層組織建設帶動其他各類基層組織建設。”中組部、中宣部、教育部聯合出台的《關於加強和改進高校青年教師思想政治工作的若幹意見》也要求，創新黨支部設置和活動方式，豐富活動內容，使黨支部工作更加貼近青年教師思想、工作和生活實際。基於此，北京化工大學在暑期青年教師工程實踐過程中探索建立臨時黨組織，以黨建工作推動工程實踐，取得了工程實踐和青年教師思想政治工作的雙豐收。
工程實踐建立臨時黨組織的必要性
青年教師工程實踐，是近年來工科院校加強師資隊伍建設的一項舉措。它主要是以促進青年教師提升工程實踐能力、增強工程意識、拓寬工程研究視野為目標，組織青年教師進入行業大型企業，以專題學習、研討交流、一線操作、科研合作等多種形式，開展係統、全麵的工程實踐培訓。一般來說，工程實踐持續的時間較長、人員組成相近、黨員比例高。這就具備了成立臨時黨組織的基本條件。此外，從實際情況看，它非常有必要建立臨時黨組織。
首先，這是加強對所有參加工程實踐活動黨員教育和管理的必然要求。黨章規定，基層單位凡是有正式黨員3人以上的，都應當成立黨的基層組織。中共中央黨校出版社出版的《黨的組織工作實用手冊》也指出：“為完成某項臨時任務而成立的臨時單位、臨時機構、短期學習班等，經批準，可以成立黨的臨時委員會、總支部委員或支部委員會。”在工程實踐中，成立臨時黨組織，既是加強對青年教師黨員教育和管理的新載體，也是對“哪裏有群眾哪裏就有黨組織、哪裏有黨員哪裏就有黨組織、哪裏有黨組織哪裏就有健全的組織生活和黨組織作用的充分發揮”這個黨建工作要求的具體落實。
其次，這是做好工程實踐工作的需要。作為工科院校加強師資隊伍建設的一項重點工作，工程實踐的開展需要調動學校及企業大量人力物力，同時承載著學校對青年教師提升能力素質、加強思想政治教育、提高科研水平、開展校企合作等諸多期待。充分調動工程實踐中青年教師的積極性和主動性，順利完成培訓工作，達到預期效果。這關係著工程實踐工作的可持續發展，關係著學校師資隊伍建設的大計。黨的建設是我們不斷取得各項事業勝利的重要法寶。在工程實踐中，教師黨員比例一般超過70%，成立臨時黨組織，把青年教師黨員組織起來並凝聚成為一個強有力的戰鬥集體，充分發揮黨組織戰鬥堡壘和黨員先鋒模範作用，是圓滿完成工程實踐各項工作任務的有力保證。
最後，這也是提高黨員教育活動實效性的需要。因為，一方麵，在工程實踐中開展組織活動的時間較為充足。在校期間，青年教師教學科研任務重、家庭事務多，很難協調統一的時間開展組織活動，而且內容多限於讀書讀報、學習文件，形式比較單一。但是，在工程實踐中，黨員們同吃同住，培訓安排相對一致，業餘時間充足，是集中開展學習教育的難得機會。另一方麵，工程實踐中的教育資源更加豐富，使教育活動更具實效性。臨時黨支部可以組織青年教師到工程實踐所在地的文化遺產勝地、曆史博物館開展中國文明史教育，到革命紀念館、革命根據地開展革命曆史、革命傳統和革命精神等愛國主義教育，到當地社會主義新農村開展中國特色社會主義教育，使青年教師進一步增強民族自豪感，堅定理想信念，進一步堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信和製度自信，自覺踐行社會主義核心價值體係。此外，臨時黨支部不但可以加強對黨員的教育，還可以引導黨員和非黨員結對子，在思想上引領、在行為上示範、在生活中幫助，在完成工程實踐任務的過程中使非黨員真切感受到來自身邊共產黨員的魅力，進一步增強黨組織的影響力和吸引力。