且為了不打擊其餘學生的積極性，楊成功隻能聲音生硬的說：“石四同學說得對。詩歌因為韻的存在，有著很強的音律感。韻則是指……”
他話還沒說完，突然一個小女孩站了起來：“老師，我覺得詩歌是菊，淡雅、致遠。每次看到它，什麼煩心事都沒有了，心裏很平靜很舒服。”
楊成功原本不悅被打斷，可聽完這女孩的話，他就不在是聲音僵硬這麼簡單。憋了半晌，他終於說出了一句話：“楊菊同學很有浪漫主義的思維，這是很好的。善於聯想，敢於聯想，才能創造出好的詩歌。”
說這話的同時，楊成功遲疑著要不要結束這個話題，否則這節課可能講不了什麼東西。內心免不了抱怨現在小孩太奇葩，腦子亂七八糟什麼都有。他以前提問的學生，回答都是跟詩歌構成、或特怔搭點邊的。
但他尚未得及開口，又一個同學站起：“老師，詩歌應該是一把刀。三國你玩過嗎，就是項羽手裏那把青龍偃月刀。”
“不對，詩歌應該是呂布手裏的方天畫戟”
“詩歌是諸葛亮”
……
詩歌是什麼這個問題，因為這三個男生的話，在全班引起了一場瘋狂的爭吵。楊成功連話都沒插上。
“太過分了，這幫小兔崽子太過分了。他一定要找個機會整治整治這幫臭小子。”楊成功恨恨的想著，坐在講台上瞪圓著眼不講話。
這邊楊成功恨得牙癢癢，那邊歐子沐頭疼得裂開似的。這亂哄哄的聲音，似乎將她體內積壓的不適全部釋放出來。
小臉在這一瞬變得慘白，全身力氣都被抽幹似的。此時她才記得，昨夜先是被林宇寒氣到，然後又練拳到深夜，想必是心浮氣躁加重了身體負荷。
且因為聞不慣水的怪味，她這一天也隻喝過那一口水，這使得身體更為脆弱。
但看見楊成功懊惱神色，看見田燕緊鎖的眉目，她還是用雙手強撐著桌麵站起。運氣答道：“《國語》有雲：詩所以合意，歌所以詠詩也。
《史記?五帝本紀》:詩言意，歌長言，聲依永，律和聲，八音能諧，毋相奪倫，神人以和。
自古對詩的定義雖不同，但押韻、平仄、對仗是基本要求。其中押韻是必不可少的，如果沒有押韻，也就無所謂詩了。”
琅玉相擊般的清脆聲緩緩回蕩，猶如把人帶進了青山綠水間，同學們不約而同的止住了聲音，眼裏滿是驚詫。
顯然有些意外，歐子沐單純的有些傻，怎麼會知道那麼多。田燕也有些意外，因為她學習隻注重課本內容，對於其它則知之甚少。就連楊成功沒料到，這少根弦的少女還真是有幾分本事。
他心中暗自高興，雖然子沐很多時候傻傻愣愣的，但恰好能幫自己。就好比這一次，他終於可以乘機奪回課堂的指揮權了。
然而他厚唇剛張開，還未來得及出聲，門吱呀一聲打開，衣服鮮豔亮麗的李瑩瑩三人，有聲有笑的自顧走來。
楊成功極力忽略心裏的不悅，他可是知道李瑩瑩這三人是絕對惹不得的。但寂靜的教室內突然爆發出一聲激動的喊聲：“詩是李瑩瑩！”