第九章 關於我國高校和諧校園建設成功經驗的個案3
第三節 我國高校和諧校園建設的基本模式選擇
在高校和諧校園建設的實踐中，在統一思想、明確目標後，更重要的是建構合理的實踐模式，選擇正確的途徑。對於如何建構合理的實踐模式，理論界有許多不同的觀點。
一、構建和諧校園的基本模式和實踐途徑的代表性觀點
對於如何建構合理的實踐模式，選擇正確的途徑，理論界見仁見智，存在許多不同的觀點。其中，浙江傳媒學院黨委書記奚建華的“五大模塊”說和濟寧職業技術學院黃福軍的“四大途徑”說分別代表了建構實踐模式和選擇實踐途徑的主要觀點。
1、“五大模塊”說
奚建華教授認為，和諧校園所體現出的最本質的內核是以人為本的思想。和諧校園的構建就是以人為核心，以人為基礎，以促進人的全麵發展為教育的根本目標。這始終是和諧校園建設路徑抉擇的意義原點和價值切入點。高等院校的建設、高等院校內部辦學各要素的整合與協調最終都回歸到“培養人、發展人、塑造人”這一中心命題。和諧校園建設不同層級、內容和方向的模式構建提供了和諧校園建設的物質路徑，而“以人為本”的理念則提供了和諧校園建設的意識路徑，它們共同建構了和諧校園建設的邏輯和現實起點。
奚建華教授認為，和諧校園建設在微觀層麵包括四個方麵的統籌與協調。即統籌人才培養、科學研究、社會服務三項職能，實現三項職能的相互滲透、相互補充、協調發展，提升高等院校服務社會經濟文化發展的能力；統籌規模、質量、結構、效益協調發展，正確處理好規模擴大與質量提高的關係、結構調整與資源配置的關係、內涵充實與外延擴張的關係，提升高等院校內涵建設水平和綜合實力；統籌改革、發展和穩定的關係，把改革的力度、發展的速度和師生員工的承受度統一起來，提升促進高等院校可持續發展的能力；統籌和諧校園建設的決策機製、運行機製和保障機製，為和諧校園建設提供體製支持。“法製校園”、“平安校園”、“生態校園”、“數字校園”、“文明校園”建設是當前和諧校園建設的基本組成模式和架構模塊。
“法製校園”為和諧校園建設提供了政策框架和組織示範。高等院校要大力加強三個方麵的製度建設，一是以理順二級管理權責、加強機關效能建設為突破口，建立健全高等院校宏觀管理體製和日常管理製度的建設；二是推進決策民主化、科學化製度的建設；三是要建立健全緊密教學改革、科學研究、人才培養模式改革、精神文明建設、社會服務等專門製度建設，形成宏觀和微觀並舉、條塊結合、穿插覆蓋的規則體係，為高校事業的全麵發展提供強有力的製度保障。
“平安校園”是和諧校園建設的基本保障。要堅持“安全第一、預防為主”的原則，積極排查各種矛盾的交彙點和易燃點；要注重在利益關係和利益格局調整中及時疏導師生員工的情緒，及時排除矛盾和阻力，理順師生情緒、促進人際和諧；要積極協調好高校辦學主體和校園內各經營實體、校園周邊環境的關係，建立健全維護校園安全的日常工作機製和突發事件預案形成完善的校園安全防範和控製體係，將各種不穩定因素化解在萌芽狀態，確保長治久安。
“生態校園”是和諧校園建設的重要內容和基本體現形式。“生態校園”建設包括校園自然生態和人文生態的和諧。在自然生態建設中，塑造功能優化、布局合理、環境優美、個性鮮明、格調高雅、人文與自然和諧、傳統與現代交融的現代化大學；實現高校人文生態的和諧，就是要建立起良好的人際氛圍，包括實現教師與教師人際和諧、教師與學生人際關係的融洽等等。重點加強師德建設，克服師生關係的僵化和疏離，以教師高尚的人格道德操守、豐富的學識、健康的情感去感染、教育、鞭策和激勵學生，做學生的“良師益友”，真正促進他們的成長成才。
“數字校園”為和諧校園建設提供物質載體和現代媒介。通過建設一流的數字化網絡環境,數字化教學資源，數字化教學與學習環境，數字化管理手段與工作環境，實現數字化學習、數字化教學、數字化科研、數字化後勤服務和數字化管理，創建高等院校虛擬的數字化教學和生活空間。其實質就是高等院校通過信息化手段，實現對各種資源的有效集成、整合和優化，實現資源的有效配置和充分利用，實現專業教育和行政管理過程的優化、協調，實現教師與學生教育過程的高效與優化，進而展拓高校建設的時間和空間，全麵提升教學、科研、管理水平，提升高校辦學質量。以“數字化”加速推動“現代化”，為和諧校園建設注入現代科技的生機和活力。
“文明校園”是和諧校園建設的綜合體現。營造一種自覺的崇尚文明、踐行文明、創造文明、傳播文明的文化氛圍, 要高度重視高校精神文明建設在統一思想、凝聚人心、弘揚正氣、改進作風等方麵的獨特優勢，形成想發展、議發展、促發展的思想動力、輿論氛圍和健康向上的道德環境，積極營造“人本、人文、人和”的校園文化氛圍，為事業的發展提供強有力的理論指導、輿論力量、精神支柱和文化條件。[8]
2、“四大工作”說
黃福軍認為高校和諧校園建設需從思想和諧、發展和諧、文明和諧、平安和諧、民主和諧等幾個基本途徑抓起，逐步建成社會主義核心價值體係深入人心、各項事業優質協調發展、和諧文化共建共享、校園安全穩定、科學管理民主決策的和諧校園。
一是全麵貫徹落實科學發展觀，建設和諧發展的高校。校園要和諧，首先要發展。發展依賴於和諧，和諧取決於發展，隻有科學發展才能實現高校真正的和諧。科學發展必須用科學發展觀指導實踐，在製定發展戰略、實行發展政策、采取發展措施時，做到總攬全局，全麵規劃，兼顧各方，協調發展。通過建立和諧發展機製，強化內涵發展，創建節約型校園。
二是大力豐富校園文化，建設文明和諧的高校。建設和諧校園，校園文化是支撐。豐富多彩的校園文化，為大學生完善知識結構、提升素質能力、成長成才提供一個良好的環境。建設和諧校園文化就是要善於發現校園內有利於大學生成長成才的文化要素，通過總結、積澱，形成文化，為大學生健康成長提供積極向上的文化氛圍，讓大學生感受、認同並深深習得這種文化，並將校園文化的烙印帶入日後的工作崗位，在工作中建功立業。首先是加強大學文化建設。通過開展校訓、校風、校歌、校標、校徽建設活動，提煉高校精神，形成具有豐富內涵、充滿活力的大學文化；其次是加強文化載體建設。充分發揮大學生社團、社會媒體、校報、網站、廣播站等宣傳陣地的作用，宣傳社會主義核心價值體係，同時加強學生公寓、網絡虛擬群體建設，確保校園文化的正確方向。最後是建設校園文化活動的精品工程，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動之中，使大學生受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。