阿爾伯特·愛因斯坦
—現代物理學之父
德裔美國物理學家，思想家及哲學家，猶太人，現代物理學的開創者和奠基人，相對論——“質能關係”的提出者，“決定論量子力學詮釋”的捍衛者（振動的粒子）——不擲骰子的上帝。 他被人公認為20世紀科學史上最具創造性智慧的科學家、“20世紀的牛頓”。1999年12月26日，愛因斯坦被美國《時代周刊》評選為“世紀偉人”。
困惑少年
1879年３月４日，在德國南部一個叫烏爾姆的小城裏，猶太人阿爾伯特·愛因斯坦在此降生了。愛因斯坦生活在一個幸福和睦的家庭裏，父親希爾曼和藹慈祥，母親波林溫柔賢惠。
在小愛因斯坦出生不到一年的時候，父親經營的小電器行開始不太景氣了，叔叔雅各布建議他們一家搬到慕尼黑去。經過一番商量之後，希爾曼攜帶愛子在1880年搬到了慕尼黑。在慕尼黑，希爾曼和弟弟雅各布合辦了一家電器工廠，工廠的生意開始時比較順利，全家人的生活很富裕。
愛因斯坦兩歲時，媽媽又為他生了一個可愛的妹妹，叫瑪雅。父母常帶愛因斯坦兄妹到郊外幽靜的山村中遊玩。小愛因斯坦對大自然充滿了強烈的好奇心，他的目光，他的心，都被大自然深深地吸引著。
小愛因斯坦雖然很孤僻但對音樂卻有著特殊的興趣，而且他還是一個特別愛思考的孩子，他常常一個人站在那裏，一動不動地想著什麼：比如樹葉為什麼動？風從哪裏來？神秘的宇宙到底是怎麼回事……
在小愛因斯坦６歲這一年，父母準備送他上小學。小愛因斯坦興奮極了，他興高采烈地整理著自己的書包，把文具一遍遍地擺好，又拿出來，然後再擺好。
一天，父親希爾曼給小愛因斯坦帶回一隻羅盤，一隻小小的羅盤，引發了小愛因斯坦無限的聯想。他問了無數個為什麼，為什麼羅盤針總指一個方向……也就是因為這個小小的羅盤，小愛因斯坦開始了他的思索，他執著地探索著、追求著大自然和宇宙的奧秘。
本來希爾曼夫婦都是猶太人，但是，他們祖先幾代下來，已經因為長久居住在非猶太人的聚集區，被那裏的原住居民給同化了，他們自己都快忘了自己是猶太人了。
在慕尼黑，宗教氣氛是很濃厚的。人們把自己的孩子按照宗教信仰的不同，送到不同的宗教學校去上學。按理說，愛因斯坦應該去猶太教教會學校去上學，但是，因為希爾曼家族的宗教觀念不是很強，同時，他們住的地方離猶太教會學校又太遠，所以，小愛因斯坦被送到一所天主教小學上學。
在學校裏，按照政府的規定，學生要接受宗教教育。回家以後，父親又給他請了一名猶太教老師，教他猶太教教義。在愛因斯坦幼小的心靈裏，兩種教義都紮下了根，這也是他善良、包容的主要原因。雖然愛因斯坦自己對宗教沒有任何偏見，但是，宗教的偏見卻從他上小學的第一天起就給他帶來了苦惱。
在學校裏，隻有愛因斯坦一個人是猶太小孩，又因為他性格孤僻，不合群，所以，他總是獨自一個人靜靜地思索著。小愛因斯坦常被許多問題困擾著，無論爸爸怎麼說，他還是不能理解。同是德國人，為什麼要分那麼多種呢？小愛因斯坦開始對這種互相仇視的教義產生了憎惡，為什麼？為什麼德國人就可以這樣驕傲？在學校裏，愛因斯坦顯得更加孤寂。
不管有多麼重的學習壓力，兒童時期的孩子的生活也應是五彩繽紛的，但是愛因斯坦卻十分沉默，即使別人拉他出去玩，一會他也會回來，因此，同學們給他起了個綽號叫“木頭”。一年的學習生活結束後，愛因斯坦並沒什麼特殊的表現，成績平平。
愛因斯坦的母親波林是位音樂天賦很高的女性。在家裏，母親在晚飯後經常彈奏幾曲鋼琴，優美的旋律在房間裏回蕩。每當這個時候，愛因斯坦就會來到媽媽後麵，專注地聽著。波林見此情景，也希望兒子能從音樂中尋找到美，完善自己的性格，加強自己的修養。
於是，波林就給愛因斯坦請了一個家教，每天晚上教一個小時。老師非常認真，他十分嚴厲地教愛因斯坦反複練習指法。可是愛因斯坦討厭這種枯燥的練習方法，但他的父母卻堅決讓愛因斯坦學下去，並且采取了強硬的態度。
第二年，希爾曼夫婦也覺得不應該勉強小愛因斯坦了，於是，他們決定改變主意，讓他學習小提琴。小愛因斯坦這一次像是找到了感覺，他開始主動、積極地練琴。而且，因為他有一些音樂基礎，進步也非常快。從此，小提琴伴隨著他的整個生命過程，直到他去世。
當愛因斯坦１０歲的時候，他進入了路易波爾德中學。在中學裏，用的全是灌輸式的教學法，學校和老師根本不考慮學生是否喜歡這種方式，隻是一味地講。雖然是在學校裏，卻像軍營一樣十分重視軍事訓練。
愛因斯坦十分生氣地說：“以前覺得小學老師像上士一樣，現在，我覺得中學的老師像是中尉。”在這樣一所兵營一樣的學校裏學習，愛因斯坦感到壓力大極了。
有一天，叔叔雅各布來看他，見他這樣悶悶不樂，就給侄子講了有關畢達哥拉斯的一些事情，愛因斯坦聽得十分認真。隨後，雅各布在紙上畫了一個直角三角形，並對愛因斯坦說：“在直角三角形裏，有一個定理，它的斜邊的平方，等於其他兩邊平方的和，這也就是中學學到的畢達哥拉斯定理。”
愛因斯坦兩眼放光地問道：“是真的嗎？”
雅各布見侄子的興趣被調動起來了，就故意說：“如果你不相信，可以自己證明一下嘛！”
雅各布走了之後，愛因斯坦下決心一定要證明出這個定理。他開始反複地思索，不停地在紙上畫著、寫著。已經是深夜了，母親波林不忍心看著兒子受折磨，就說：“阿爾伯特，證明不出來就算了，明天去問叔叔吧。”
“不，媽媽，我一定能證明出來的。”愛因斯坦頭也不抬地繼續他的證明。
過了很久，突然，愛因斯坦一聲歡呼：“我做出來了！”
波林也為兒子感到高興，世界上的大數學家證明出來的定理，一個年僅１２歲的少年，竟然在一個晚上就證明出來了。從此以後，愛因斯坦對數學像著了迷一樣，他不僅學習中學的數學，還把大學的高等數學也自修完了。幾何和數學的奇妙深深地吸引著愛因斯坦，他覺得，他終於找到了一個奧秘無窮的世界。
自此以後，愛因斯坦開始踏入了數學的殿堂，這其中，除了叔叔雅各布經常帶給他一些幾何書外，還有一個人對愛因斯坦學習數學起了很大的作用，他就是俄國的大學生塔爾梅。
當時，塔爾梅每周四都到愛因斯坦家裏吃飯，他在大學裏學醫學，生活困難，依靠社會各界的資助生活和學習，愛因斯坦家就包下了他的幾頓飯。塔爾梅十分喜歡小愛因斯坦，同時，也對他超人的求知欲感到吃驚。塔爾梅不僅給小愛因斯帶來所讀過的書，而且，隻要小愛因斯坦有什麼問題，他總是耐心解答。
就這樣，在叔叔雅各布和塔爾梅的幫助下，小愛因斯坦竟自學起了微積分。小愛因斯坦的數學天賦得到了充分的體現。對於有些數學問題，不僅僅是數學老師，就連塔爾梅，對愛因斯坦的許多問題也回答不上來了。
可是，好景不長，１８９４年６月左右，愛因斯坦家的工廠陷入了非常困難的境地。家裏的生活也一天不如一天了，本來很樂觀的希爾曼也常常滿麵愁容的，雅各布叔叔也不再說笑話了。
最終，父親的電器工廠最終沒有逃脫掉關閉的厄運。出於多方的考慮，全家決定搬到意大利的米蘭去，但愛因斯坦卻必須留在慕尼黑，因為他快中學畢業了，而且隻有拿到中學的畢業證書才能上大學。
不久，全家人搬走了，隻留下阿爾伯特一個人住在出租的房子裏。本來就性格孤僻的愛因斯坦，這下就更加孤單，更加不願意和人交往了。學校裏軍營式的授課方式，枯燥呆板的知識灌輸，讓愛因斯坦討厭極了，他幾乎開始仇視這一切。而且他開始和學校對抗起來，這讓老師和校領導大為惱火。
而在同時，愛因斯坦一邊繼續鑽研微積分，一邊沉浸在音樂的海洋裏，他一個人孤獨地享受著隻有他才能體會到的快樂。在學校裏，愛因斯坦除了數學和物理學的成績優秀外，其他課程都不好。教導主任曾這樣斷言：“愛因斯坦性格孤僻，不守紀律，而且，大腦也比較遲鈍，將來，不會有出息的。”
於是，父母給愛因斯坦來信，希望他能堅持學下去，拿到中學文憑，將來也好報考大學。在米蘭的表哥也給他寫信，向他描述米蘭的美麗景色，因此，愛因斯坦更加向往米蘭，也更加討厭慕尼黑了。
在愛因斯坦１６歲那年，他更加痛恨德國的軍國主義，也仇視學校。他沒和父母商量，一個人做出了決定：盡快離開慕尼黑！但是畢業的時間馬上就到了，如果現在走，就拿不到畢業證，十分可惜。而且，父母也會十分失望的。
為了解決這個問題，愛因斯坦設法弄到了兩張證明：一張是醫生開給他的，證明他有精神衰弱，需要休養；一張是數學老師開的，證明他的數學成績已經達到大學水平。隨後，他開始計劃怎麼跟學校周旋。但天不遂人願，還沒等愛因斯坦實施計劃，校方就通知其因成績不好、不尊敬老師、與同學格格不入，還不遵守校規而強迫退學，愛因斯坦真的有點接受不了這個“勒令退學”的處分。
為此，他還差一點掉下了眼淚，但是，一想到馬上就可以離開慕尼黑了，他的心中又充滿了喜悅。愛因斯坦的心已經像長了翅膀的小鳥一樣，飛往了意大利，飛往了米蘭。
就這樣，愛因斯坦懷著忐忑不安的心情離開了可惡的慕尼黑！告別了軍國色彩濃重的學校！當愛因斯坦出現在米蘭的家門口，一家人又驚又喜。
久別重逢的喜悅過後，愛因斯坦還是小心謹慎地講述了發生的一切事情。家裏人聽了，心裏自然有些煩惱，但是，他們誰也沒說一句責備的話。
父親希爾曼安慰他說：“兒子，你長大了，慕尼黑的事就把它當作一場噩夢吧，關鍵是要考慮一下以後該怎麼辦。”
叔叔雅各布高興地說：“我們一家人終於又團聚了，我們還是來歡迎阿爾伯特的歸來吧！”
於是，一家人又在一起幸福地生活了。
愛因斯坦十分喜歡米蘭這個地方，這裏氣候宜人，景色優美，人們生活得悠閑自在，各種氣氛也很輕鬆。轉眼間，愛因斯坦已經到米蘭６個多月了。但愛因斯坦也像所有的少年人一樣，經常在考慮這樣一個問題：“以後，我應該做些什麼呢？”
家裏在米蘭開的工廠也不是很景氣，所以，愛因斯坦也必須要想辦法謀生。母親波林十分擔心愛因斯坦，她期望兒子能有一個好前途。但沒過多久，父親經過一番努力，給他聯係了米蘭國際學校。在米蘭國際班，愛因斯坦第一次感受到了自由的空氣，但是，這個班畢竟是暫時的，他還要想別的辦法。父親的工廠也是每況愈下，情況越來越壞。
父親經常對愛因斯坦說：“阿爾伯特，你現在已經長大了，應該自己有個打算了，是去上學還是工作，你應該有個目標。”
愛因斯坦也知道父親的艱難，他也想幫父親做點什麼，他也在暗中努力著。愛因斯坦在這期間完成了一篇關於光粒子的論文，而且，他還幫助叔叔雅各布解決了許多實際問題。
最終，愛因斯坦下定決心，再繼續學習，經過友人建議他決定去瑞士的蘇黎士大學學習。於是，母親波林托人向蘇黎士大學推薦愛因斯坦，這所大學最終同意讓愛因斯坦去參加考試。
１８９５年的秋天，隻有１６歲的愛因斯坦滿懷憧憬，一個人前往瑞士。愛因斯坦按時參加了蘇黎士聯邦工業大學的考試，考試的科目很多，除了愛因斯坦成績很好的數學和物理外，還有他成績不好的政治學、語言學等。
終於等到公布成績的那天了，愛因斯坦的數學和物理學考得都很好，可是，其他的科目都考得一團糟，結果當然是名落孫山了。
“難道我連一個學習的地方都沒有了嗎？”愛因斯坦傷心地自言自語道。
正當愛因斯坦不知該怎麼辦好的時候，蘇黎士聯邦工業大學校長赫爾先生派人來叫他去一趟，校長對他十分器重，但是他其他科相差太遠，即使進了大學，也無法跟上正常教學，因此校長把他介紹到亞雷小鎮的一所學校再續一年中學，然後再直接升入大學。
接下來，愛因斯坦就懷著一種不知是怕還是悔的心情，來到了亞雷小鎮。出乎他意料的是，這裏的中學並不像他想象中的那麼可怕，相反，剛剛一到這，他立刻就喜歡上了這裏。這是一個美麗的小鎮，有山有水，景色如畫。踏進中學的大門，愛因斯坦在慕尼黑學校學習時對學校的感情一下子轉變了。這裏的教室和大學的一樣寬敞明亮，這裏的老師和同學也是那麼友好和溫和，愛因斯坦對學校的討厭心理消失了。
在這所學校裏，有一位叫溫德勒的教授。愛因斯坦剛一到這裏，他就溫和地對愛因斯坦說：“阿爾伯特，如果你願意的話，就到我家裏來住吧。我有７個孩子，他們一定會喜歡你的。”就這樣，愛因斯坦住到了溫德勒教授的家裏。
學校的教學方式和教師的素質都是一流的，在這裏，充滿了民主和自由的空氣，愛因斯坦開始喜歡學習了。教授家裏的孩子很快就和愛因斯坦成了好朋友。教授其中的一個兒子後來成了愛因斯坦的妹妹瑪雅的丈夫。
在這個小鎮上，愛因斯坦簡直像變了一個人似的，他不再性格孤僻，不再獨來獨往，他變得朝氣蓬勃，充滿信心了。在學習上，愛因斯坦也取得了很大的進步，他不僅數學和物理學習成績優秀，其他學科也趕了上來。
一年以後，愛因斯坦修完了全部學業，順利地取得了畢業證書。蘇黎士聯邦工業大學按照以前的約定，決定讓愛因斯坦直接進入蘇黎士理工大學學習，愛因斯坦高興極了。
就這樣，愛因斯坦離開了亞雷小鎮，又開始了他的新生活。 愛因斯坦中學畢業後，在暑假期間回到了米蘭。由於他對德國的仇恨隻增不減，因此，他決定放棄德國國籍，但遭到家人的一致反對。
後來，家人逐漸改變了看法。希爾曼為兒子向當局寫了一份申請。沒多久，當局便給愛因斯坦寄來了一份文件，正式聲明，愛因斯坦不再是德國的公民了。
可是，放棄了德國的國籍，總要再加入到另一個國家的國籍中去呀，在瑞士，有愛因斯坦要去讀書的學校，愛因斯坦決定要加入瑞士國籍。瑞士法律規定，要想加入瑞士國籍的人，必須年滿２４歲。於是，愛因斯坦無法立即加入瑞士國籍，他成了一個沒有國籍的人。
暑假結束以後，愛因斯坦滿懷希望地開始準備去蘇黎士大學。
大學生涯
１８９６年１０月，愛因斯坦終於圓了大學夢，進了蘇黎士理工大學。愛因斯坦讀的是教育係，學習數學和物理，他終於可以在自己最喜歡的專業裏自由翱翔了。
蘇黎士是個人口不多的小城市，市區東南有蘇黎士湖，湖光蕩漾，波光鱗鱗，市區的建築物更有現代化的特點，蘇黎士理工大學就建在這裏，它當時在中歐是比較有名氣的，尤其是在自然科學和數學方麵。
愛因斯坦像許多新入學的大學生一樣，對大學中開設的有興趣的課程都十分好奇，想多學一些東西。可是，愛因斯坦也有自己的研究方向，他決心在物理學上多下功夫。
在物理係，有一位十分有名的教授，叫韋伯，他是這個係的創辦者，在一些學術方麵，有著自己的獨到見解。可是，韋伯教授在課堂上講的知識，愛因斯坦早就學過了。因此，愛因斯坦雖然很敬重韋伯教授，但是，他卻不去聽課，而用大量時間去攻讀物理學大師們的著作。
在數學方麵，有十分著名的明考夫斯基和胡維爾等教授，愛因斯坦也十分敬重他們。可是出於同樣的原因，愛因斯坦也經常曠他們的課。
明考夫斯基是俄國人，是當時一位年輕有為的學者，有趣的是，正是這位教授後來為愛因斯坦的相對論，從數學上做了精密的推理和論證。
教授們對愛因斯坦經常曠課十分不滿，他們很不理解。愛因斯坦就是這樣，他堅持自己的做法，不在乎別人怎麼看他，議論他。可是，大學畢竟是大學，有些規則是不能少的。最最基本的，就是你的考試必須要過關。愛因斯坦在大學有一個最親近的同學，他叫馬歇爾·格羅斯曼，後來，他成了愛因斯坦一般相對論的合作者。
愛因斯坦就是這樣，對其他課程不感興趣，隻是一心研究物理學。在物理學的聖殿裏自由飛翔的愛因斯坦，全身心地投入到物理學的研究中去了。
當時，物理學上常用的是牛頓創建的理論。因為這種理論用了２００多年，從未有過動搖，一直是物理學發展的基礎。而且人們根據這些理論解決了許多實際問題。於是，人們普遍認為，所有的現象都可以用牛頓的理論來解釋。
不過，現在也出現了一些新的問題在困擾著當時的科學家們。“光”和“音”是兩種運動速度極快的“波”，眾所周知，燈一亮，整個屋子立刻都亮起來了，我們幾乎感覺不到它傳播的速度。別人一說話，我們立刻就能聽得見，也幾乎是什麼傳播的感覺也沒有。
但是光和音確實是有速度的，隻不過，它們的速度太快了，我們感覺不到。可科學家卻能測到光的速度，在真空中，每秒３０萬千米，比音的速度快得多。
於是，人們便開始追究更深奧的東西：光和音是靠什麼傳播的呢？如果什麼也不借助，那太陽上的光，便無法傳播到地球上。科學家們展開思索，他們提出一個十分有趣的想法：以太。他們認為，以太是光和波的傳播媒體，這個“以太”又是什麼東西呢？科學家說：“以太”是沒有重量，來無影、去無蹤的。在整個字宙中，充滿了這種傳播物。科學家們又形象地比喻說：“太空就是以太的海洋，地球就像是一隻船，在以太組成的海洋中航行。”
愛因斯坦對這種說法表示懷疑，他希望證明它。
於是，愛因斯坦把自己對“以太”理論的懷疑，以及自己設計的測量地球運行速度的草圖拿給韋伯教授看。韋伯教授對愛因斯坦的印象不是很好，因為愛因斯坦總是曠他的課。
於是韋伯教授很不滿地說：“愛因斯坦，你應該做的是認真聽課，而不是奇思怪想，的確，你很聰明，但是，你卻太不安守學生的本份了，對不起，我對你的設計圖沒有興趣。”
韋伯教授對愛因斯坦的誤解，並沒有打消愛因斯坦對科學的探究，他仍然孜孜不倦地研究著。
初露鋒芒
１９００年，２１歲的愛因斯坦大學畢業後，隨即踏上了艱難的求職道路。
可是，城市對他卻是無情的，他雖然是以優秀的成績畢業的，但是卻一直找不到工作。愛因斯坦想留校任教。可是蘇黎士聯邦工業大學的教授們卻一直認為他不適合這項工作。到底是什麼原因呢？愛因斯坦不明白為什麼自己找不到工作。他漸漸地感覺到了，原來是他身體內流的猶太人的血統在作怪。
在上大學的時候，愛因斯坦用節省下來的一些錢申請了瑞士國籍。可是，像愛因斯坦這樣的人，在瑞士人眼中，隻是在表麵上承認的，在實際上是不同的。
就在愛因斯坦找不到工作的時候，希望終於來了，在蘇黎士附近的溫特圖爾城，有一所職業技術學校缺數學老師。愛因斯坦立刻去應征，也許是天意，他被聘用了，雖然是代理教師，但是生活問題總算暫時解決了。
可是，６個月之後，愛因斯坦不得不離開這裏了，因為來了一位正式的教授接替了他的課。愛因斯坦的第一個工作就這樣結束了，他不得不開始了新的求職生涯。
愛因斯坦雖然失業了，可是他並沒有放棄學習，邊找工作，邊抓緊時間，讀了一些新出版的物理學方麵的著作。
因為沒有工作，愛因斯坦的生活越來越緊張了。有一天，他偶然碰到了大學時的好朋友格羅斯曼。在朋友的幫助下，愛因斯坦終於在伯恩專利局找到了一份固定的工作。
愛因斯坦立刻把這一喜訊告訴了米立娃——大學的同學，紅顏知己。然後，愛因斯坦在伯恩附近租了一間房子，開始了新的生活。
專利局的工作對愛因斯坦來說，真的是很容易應付的，他很快就適應了這裏的工作。而且，他還可以餘下很多時間，用來研究他的物理學。愛因斯坦就是這樣邊工作邊研究的。可是，為了能早點和米立娃結婚，他還想多掙點錢。於是，愛因斯坦在伯恩的報紙上登了一則小廣告，想要教授數學和物理學，他想做家教掙錢。
這則廣告的效果還真不錯，第二天就有人找上門來了。來人走進屋裏後，自己介紹說：“我叫莫裏斯·索洛文，是伯恩大學的學生，我在校裏學的是哲學，可我並不感興趣。所以我想跟你學物理。”
愛因斯坦非常高興，不僅是又找到了一份工作，而且，他也很喜歡眼前這個思路敏捷、精明聰慧的年輕人。於是，他們成了師生。漸漸地，兩個人發現，他們有很多誌趣相投的地方。他們之間的關係，已經不僅僅是師生了，而且還是朋友。
不久，愛因斯坦的另一個好朋友，青年數學家康拉比·哈比特也參加到他們的討論中來了。他們幾個人經常在愛因斯坦的小公寓裏討論到深夜，鄰居們有時實在睡不著了，就會提出抗議。有一天，三個人熱烈地討論了一陣後，索洛文提議成立一個科學院，取名奧林匹亞科學院，選愛因斯坦擔任院長。
就這樣，奧林匹亞科學院成立了。三個人仍然在那間小公寓裏討論著，不僅僅是物理學的問題，還有哲學、人類學等各方麵的問題。不久，奧林匹亞科學院又有了幾名新成員，一名是愛因斯坦的同事，專利局的一位青年技師貝索，還有一位是一個叫溫德勒的年輕人。當然，愛因斯坦對專利局的工作也是一絲不苟的，同事們都很喜歡他。愛因斯坦一邊致力於物理學的研究，一邊開始寫論文。
１９０３年，愛因斯坦和米立娃結婚了。第二年，愛因斯坦有了一個可愛的兒子，他給兒子取名為“阿爾伯特”。
研究的過程是痛苦的，一次次的研究，一次次的失敗，愛因斯坦卻獨自承受著這些無奈。在這一時期內，他完成了幾篇極有價值的論文，包括相對論在內的幾篇論文。
愛因斯坦在這幾篇論文中選出一篇份量較輕的，寄給了他的母校——蘇黎士理工大學。母校也開始重視他了，給了他一個博士頭銜。然後，愛因斯坦又把關於相對論的第一篇論文，送到了萊比錫的《物理學年報》。
１９０５年，２６歲的愛因斯坦又把兩篇論文送到了《物理學年報》。《物理學年報》是物理學界極有影響的刊物，愛因斯坦一個人在同一年裏在這一刊物上發表了三篇論文，立刻引起了轟動。
同時，一個專利局的小職員，竟然把支配科學界２００年的牛頓物理學給破壞了，人們一下子記住了阿爾伯特·愛因斯坦這個名字。
愛因斯坦的這三篇論文，一篇是討論布朗分子運動的；一篇是發展普朗克的量子理論的，提出了光量子假設；第三篇，就是關於相對論的第一篇論文：《論動體的電動力學》，它使愛因斯坦與牛頓齊名。
愛因斯坦用相對論的理論建立了新的物理學根基，人們可以離開牛頓與愛因斯坦在一起了。立刻，蘇黎士的幾所大學，都想聘請愛因斯坦去任教。但是，愛因斯坦並不願意當大學教授，他情願在專利局工作。原來，愛因斯坦認為，在大學講課太浪費時間，還不如在專利局，可以有更多的時間去從事自己的研究。
但朋友們卻認為愛因斯坦進入學術界會成就大事業，於是，愛因斯坦聽從大家的勸說，擔任了伯恩大學的特邀講師。但愛因斯坦隻顧專心於研究，所以，講課的效果很差，沒有幾個學生聽他的課。
這時，蘇黎士大學的克來納教授很想讓愛因斯坦到他們學校去任教。於是，克來納教授有一天突然來到愛因斯坦的課堂上。結果是可以預料的，克來納教授對他的課不滿意。克來納教授雖然對愛因斯坦的講課不滿意，但是愛因斯坦的名聲使蘇黎士大學最後還是決定聘用愛因斯坦。
１９０９年秋天，愛因斯坦帶著妻兒，一起回到了蘇黎士。在蘇黎士大學，愛因斯坦負責力學、動力學課程，還主持了物理學討論會。
１９０５年，愛因斯坦在《物理學年報》上發表的《論動體的電動力學》是他的相對論理論的第一篇。後來，愛因斯坦又相繼發表了兩篇文章，對這一理論做了補充。
當然，愛因斯坦的理論否定了牛頓的理論，許多人並不理解，甚至有些人還持反對意見。然而，愛因斯坦讀大學時的蘇黎士聯邦工業大學數學教授明可夫斯基，卻是他理論的支持者之一。有著數學天分的明可夫斯基教授，對愛因斯坦的相對論做了數學上的推理論證，使之更加完美。
１９０７年，明可夫斯基把自己的論文發表了，引起了不小的轟動。十分遺憾的是，就是在論文發表的第二年，明可夫斯基被疾病奪去了生命，年僅４４歲。當時許多人對他的死都充滿了哀歎和惋惜。
相對論經過一段時間的傳播，也逐漸被人們所了解和認識了，狹義相對論成了一種普遍的理論。愛因斯坦用他的辛勤努力，用他的超人才華，為人類科學界做出了巨大的貢獻，開創了物理學的新篇章。
１９０９年７月，愛因斯坦第一次獲得了學術榮譽：日內瓦大學授予愛因斯坦名譽博士的稱號。同年９月，愛因斯坦被邀請參加在薩魯堡舉行的德國科學家大會。接下來，荷蘭的萊登大學又邀請愛因斯坦去演講。
光環圍繞著愛因斯坦，歐洲的許多大學都爭著邀請愛因斯坦去講學，並且希望他能去任教。愛因斯坦為了多拿一些薪水，因為這時已有兩個孩子的愛因斯坦，需要多掙一些錢來供養家裏的妻兒，他決定去奧國的布拉格大學任教。
物理新星
１９１１年秋天，愛因斯坦帶領全家搬到了布拉格，愛因斯坦本人也從編外教授晉升到編內教授，這是一件最令人高興的事，愛因斯坦因此而獲得了一種久違了的滿足感。
在布拉格，愛因斯坦的薪水多了，地位高了，許多不曾謀麵的人都在猜測著這個偉大的人物的形象。可是，現實生活中的愛因斯坦，恐怕要讓那些對他充滿了憧憬的人大失所望了。他仍然是一副不修邊幅的打扮，穿戴不但不夠幹淨利落，甚至有些過於寒酸了，在生活中他是善良的、謙虛的，甚至經常會來一點善意的幽默；他是坦誠的，無論是地位卑微的雇工，或者是大名鼎鼎的教授、官員，他都一樣地對待，從不勢利識人，他的這些品格給他帶來了不少的朋友，但也因此遭到了許多人的譴責，有人嘲笑他的穿戴打扮，以及隨便的教學態度，簡直沒有一點教授的樣子。……