論高校轉型中電工電子技術課程的新嚐試
課程整合
作者：閆芳 耿大勇
摘 要 闡述在高校轉型的新形勢下，通過創建新的教學體係，采用理論教學與實踐教學相結合的多種授課模式，逐步培養學生的實踐能力、創新能力，為高校應用技術型人才培養做好基礎鋪墊。
關鍵詞 教材開發；實踐教學；電工電子技術課程
中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2015）12-0107-02
On New College Attempt in Transition of Electrical and Electronic Technology Course//YAN Fang， GENG Dayong
Abstract In this paper， in order to build environment specialty as an example， the author expounds the new situation in Colleges and Universities under the transformation， by creating a new teaching system， using a variety of combination of theoretical teaching and practical teaching mode， and gradually cultivating students’ practical and innovative ability， doing good foundation for application of the technology of training talents in Colleges and universities.
Key words development of teaching materials； practical teaching； electrical and electronic technology course
目前，國家教育部改革方向已經明確，1200所普通高等院校中，將有600多所轉向職業教育，“大學生過剩”與“技工嚴重缺乏”冰火兩重天的反差格局將逐漸終結。高校轉型後的培養目標是應用技術型人才，這就要求學生做到基礎知識紮實、基本技能過硬、適應能力突出。因此，在高校轉型的新形勢下，實踐教學環節的創新成為重中之重。這就要求教師結合學生專業特點，增加實驗教學學時數，增加綜合設計性實驗，減少基礎驗證性實驗；以提高學生的實踐操作能力。本文以建築環境與工程專業為例，闡述電工電子技術課程的新嚐試。
1 課程設置
建築環境與工程專業主要培養在工業與民用建築環境控製技術領域從事暖通空調、燃氣供應、建築節能技術、建築給排水、建築熱能供應係統、新能源利用的規劃、設計、施工、安裝、設備調試、運行管理、設備研發、運行管理、科學研究和教學等方麵工作的高級工程技術人才。該專業所學的電類基礎課程是電工電子技術，在此基礎上又開設建築電氣課程以及建築電氣的課程設計。在掌握了建築環境與工程專業四年的授課課程後，針對建築環境與工程專業特點，在電工電子技術課程教學係統上做了相應調整。