對於Java基本類庫的授課，根據多年的Java開發經曆和教學實踐，我們認為學生應該對基本類庫有個整體了解，要重點掌握 Java類庫中的Java.lang和Java.util兩個包，特別是容器類的應用是難點，需要結合實際例子闡述。這兩個包提供的是Java編程要用到的基本類，學生需要清楚這些類或接口的繼承關係、主要功能[5]。我們在授課時適當介紹JDK API文檔的使用和閱讀，提倡使用最新版本的英文API文檔；在教學中注意總結相關類的聯係和區別，如String和StringBuffer在使用上的區別，以及FileInputStream和RandomAccessFile在用於讀文件時的區別。
在實施Java教學時，應注意Java和C++的區別。Java和C++都是麵向對象的語言，而且Java衍生自C++，在基本語法及麵向對象特征方麵均有很多相同之處。比如，我們在講授Java的數據類型、常量、變量、表達式、語句、類和對象、繼承和多態等內容時，應著重指出它和C++的區別，簡略細節知識。這樣既能節約課時，也能使學生快速掌握Java的基本語法和麵向對象特征。
在學生掌握了Java的基本語法及麵向對象特征的基礎上，我們會考慮將重點放在圖形用戶界麵、多線程、網絡編程和數據庫編程上，以使學生能進行一般的Java應用編程。
如果課堂教學時數比較寬裕，則可介紹Java和UML、Java和設計模式相關的知識，強調軟件開發新技術，特別是對於軟件工程專業的學生，更應該這麼做。
4 教學實例
可將程序例子分為非算法型和算法型兩種類型。在介紹Java基本語法時，我們提倡用非算法型的例程，利於學生對例子程序的閱讀和理解。而在講授計算機典型問題，如排序、查找、遞歸時，則使用算法型的例程，以加強學生對一些典型問題的掌握。
在選擇例程時，以例程中是否含有JDK類作為篩選原則，目的在於能讓學生掌握更多的JDK類。
此外，在期中階段，可選擇一兩個遊戲項目作為綜合的例程，如用於Java學習的Robocode遊戲實驗項目。Robocode是IBM的一位工程師MatNelson用Java語言所創造的機器戰鬥仿真引擎，是一款專門為程序員設計的遊戲半成品。利用該引擎，隻要編寫幾行簡單的代碼，就可以創造出一個在屏幕上四處疾馳的機器人坦克，參加遊戲對戰[4]。這樣能增強例子的實用性和趣味性，調動學生學習Java的積極性。在此基礎上，再布置一個遊戲項目，作為學生在課餘時間的練兵題。
5 結束語
衍生於C++的Java語言，作為一種麵世較晚的語言，它集中體現和充分利用了若幹當代軟件技術新成果，如麵向對象、多線程、平台無關等[9]，使其擁有眾多優秀的特性，從而成為麵向對象軟件開發的首選語言。
出於“Java程序設計”這門課的重要性和教學中存在的問題，本文提出了“Java程序設計”教學實施的諸多方麵，並在作者施教的班級進行了多次實踐，實踐表明，上述教學思路是可行的，能在一定程度上提高教學效果。
下一步我們將在“Java程序設計”實踐教學和後續課程改革方麵進行實踐探討。
作者多年從事Java教學和Java軟件開發工作，積累了一些教學經驗，本文將它提練總結，希望能給Java同仁一些啟示。
參考文獻：
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