呂不韋雖是丞相，卻掌握著秦國的大權，他發兵攻打魏國，打了大勝仗，奪得了二十座城池。這一天他給嬴政上課，很自豪地談到了這次伐魏的勝利。他以為嬴政聽了他指揮伐魏的壯舉，會欽佩他或者讚賞他，沒想到嬴政卻提出了令他意外的看法。
“太師，弟子覺得這次伐魏還隻能算個半勝，既然已經奪得了二十座城池，為什麼不乘勝前進攻下他的都城大梁，一舉滅魏國呢？”嬴政向他的老師發問。
呂不韋看看目光炯炯的弟子，有些意外，有些惱火，還有些驚奇。他沒想到這11歲的孩子會提出這樣獨獨立，不同的看法；他惱火的是學生敢於反駁老師，對老師的壯舉提出疑問，這使自己有些丟麵子；而令他驚奇的是，這孩子確實很有頭腦，很有氣魄。
想了片刻，呂不韋說：“當時時機還不成熟，所以就沒有繼續攻打。你要記住一句話：‘成事在天’。”
嬴政立刻接上一句：“上回弟子讀《湯誓》篇時，太師講到商湯被囚於夏台，開始考慮興商大計；當時太師不是還特地教弟子要記住‘謀事在人’嗎？”
呂不韋沒想到弟子會又提出這麼尖銳的問題，一時不知說什麼好。
嬴政卻越說越有勁：“要是我，我就要進兵大梁，一舉滅掉魏國。”
呂不韋聽了馬上反駁：“不，不！用兵是很凶險的事，一定要謹慎。你一定要記住：王者之師要伐無道而救生民，這是用兵之道的要旨。”
“你已經進攻魏國，並且奪取了二十座城池，這是有道還是無道呢？如果是無道，你根本就不應該進攻魏國，一座城池也不應該占；如果是有道，攻占二十座和攻占全國有什麼區別呢？那就應該一鼓作氣打到底。”嬴政似乎胸有成竹，他有條有理地反駁著老師。
這個孩子不簡單，提出的問題還真讓自己不好回答。呂不韋喝著茶水，思考了一會兒又說：
“可是打仗也像跑步一樣，需要間歇，需要休息。”
嬴政又馬上接道：“已經打下了二十座城池，接著打下去可能省時省力，而且軍隊士氣正旺，再打下去也容易取得勝利。可停了下來，以後再進攻，又要重新組織軍隊，重新準備糧草，重新長途行軍，而且認敵人也有了喘息時間。”
呂不韋聽著弟子講得頭頭是道，而且合情合理，不由得心裏也有些讚同他的看法了。他想嬴政雖然還沒繼位就能思考國家大事，將來肯定不是平庸的帝王，想到這他說：
“好，你有這些獨立的見解很好，學生學習不能師傅教什麼就學什麼，也不能師傅說怎麼做就照樣畫葫蘆，那樣是不會成為好學生的。”
嬴政心裏很高興，他微微鞠了一躬說：“謝謝太師的鼓勵，我一定記住太師的話，多開動腦筋，多思考問題。”
“你以後學習也要像今天這樣，不隻是從書本上學，而且要聯係實際，特別是要關心國家的大事，因為你以後是要掌管國家的。”呂不韋又說。
“是，學生記住了。”嬴政恭首回答。
嬴政通過刻苦學習，在少年時代獲得了很多知識，為以後執掌政權打下了很好的基礎。他在以後的學習中發揚了獨立思考，獨主分析的習慣，經常同老師一起探討問題，有時還進行辨論，這對他的學習起到了很大的促進作用。