泰山醫學院應用化學專業大學生思想狀況調查報告
教育管理
作者：趙傳華等
摘要：隨著社會政治和時代經濟的不斷發展，大學生作為社會特殊的知識群體，他們的思想觀念的培養和塑造更為突出的影響著他們人生觀的發展，為了對泰山醫學院應用化學專業大學生思想狀況有一個比較全麵準確的了解，我們對200名學生進行了問卷調查，結果表明當代大學生的思想狀況總體是好的，具有鮮明的時代特征，其主流是積極向上、充滿朝氣、思想健康的。由此可見我國高校教育尤其是思想教育的改革和努力是卓有成效的，但尚存在一些不可忽視的問題。
關鍵詞： 思想狀況 問卷調查 結論
在校大學生是我國實現科教興國戰略的重要力量之一，他們的思想狀況如何，關係到社會主義現代化建設能否成功，關係到能否實現中華民族偉大複興的中國夢，關係到中國時代進步和社會發展。泰山醫學院不斷加強大學生思想教育，通過深入開展社會主義核心價值體係進學生頭腦教育，在校大學生精神麵貌變得越來越積極向上。與此同時，大學生不管年齡還是體魄都進入了成年，他們有知識和能力，是同齡人中的佼佼者，然而，他們的識辨能力和應變能力還比較幼稚，還缺少敏銳和老練。他們的世界觀正處在形成時期，具有很強的可塑性，麵對新形勢下當代大學生思想狀況變化的特點，如何準確找準學生思想“脈搏”，有針對性的做好工作，對於增強思想政治工作的科學性和實效性具有十分重要的意義。
一、調查的基本情況
本次調查以問卷的形式開展，問卷全部是客觀選擇題，涉及人生觀和價值觀、學習與專業認知以及生活方麵三大項31個題目。調查對象涉及泰山醫學院應用化學專業一、二、三年級的在校生。本次調查共發放問卷200份，收回試卷196份，有效試卷191份，有效率為97.4%。
二、學生思想狀況調查分析
1.人生觀和價值觀方麵
圖1 人生觀情況
圖2 樹立目標情況
調查表明，泰山醫學院應用化學專業的學生人生觀的確立不容樂觀，從圖1看到，隻有36%的具有明確的人生觀，而51%的同學人生觀比較模糊，13%的同學還沒有清晰的人生觀。從圖2看到，當前有著堅定目標並努力奮鬥的人數隻占總調查人數的9.5%，有明確目標，卻不能完全身體力行的占到62.8%，目標盲目從眾的也占到17%。我們進一步進行分析發現，本科一年級到本科三年級的調查結果顯示，對於人生觀有著清晰認識的人的比重隨著年級的升高而逐漸增加，由此可見，大學生的正確教育有利於他們正確人生觀的確立。
由此可見，有些同學可能受社會不良現象的影響，也可能缺乏教育和引導，還沒有樹立正確的人生觀；即使有了明確目標，但缺乏堅忍不拔的毅力和百折不撓的精神，這都需要不斷開展人生觀和價值觀教育、職業生涯規劃教育、心理教育，不斷開展榜樣引導、素質拓展、耐挫折訓練等形式多樣的活動提升大學生思想認識和目標取向。
圖3 實現目標的關鍵因素
圖4 畢業後的選擇
從圖3可以看出，79.8%的大學生認為人生目標的實現主要靠自身的努力奮鬥。從圖4可以看出，對於畢業季人生重要關口的選擇，有29.3%的人選擇參加公務員、事業單位招考或選調生的考試，有34%的大學生選擇去企業工作。通過進一步分析問卷，在問及“對自己的未來有什麼看法時”，各年級學生回答“對前途一片光明”均相對較少，且一年級學生對於“發揮自己的專業優勢並盡快成為技術骨幹”的意識相對薄弱。
由此可見，大學生對人生目標的實現途徑認識比較正確，有利於引導學生學習知識、培養能力、增長才幹和提高綜合素質，但也要注意發揮優秀校友的榜樣引領作用來幫助大學生認識到前途充滿光明，以積極樂觀的心態迎接各種挑戰。
2.學習與專業認知
大學教育學習方麵的思想狀況，是反映學院學風建設的重要指標。我們從學習和專業認知兩大方麵展開調查。
圖5 學習計劃的執行情況
圖6 師生交流溝通情況
由圖5和圖6可以看出，有著確立的學習目標並明確執行的學生占到12.6%，一切隨老師的教學安排的占到23%，有計劃不能執行的占到高達51.3%，可見，學生學習主動性還不夠，遇到問題存在拖延現象，不能按計劃執行。在問及“遇到不感興趣的課程會怎麼做”時，回答“仍認真聽課”和“應付點名”的學生大體相當；在問及“最難學課程的原因”時，有63%的學生認為“自己不夠努力，基礎差”，在問及遇到學習上有困難時，經常請教任課教師的比例相當低。以上數據可以看出，大學生的學習成績與自身的努力奮鬥是分不開的，同時也引起我們的思考，要通過課堂講授、自習輔導、座談交流和教育在線等途徑，給學生提供師生交流學習平台，對其進行釋疑解惑，提高專業認知，幫助他們樹立學習目標。