微博對高校思想政治教育的影響與分析
教育管理
作者：段兆英
摘要：高校大學生是微博的重要用戶群體之一，分析微博平台為高校思想政治工作教育的展開帶來的機遇和挑戰，並提出運用微薄的優勢開展思想政治教育的舉措，同時避免其可能帶來的消極效果，提高思想政治教育工作的針對性和有效性。
關鍵詞：微博 思想政治 高校教育
微博的誕生為社交帶來了巨大的變革，為廣大用戶提供了一個更加自由的交涉平台。在這個平台上，用戶可以作為信息的瀏覽者同時也是信息的發布者。微博信息具有一定的字數限製，因此也就具備了簡練的特點。在發表文字的同時，用戶也能夠上傳圖片、視頻等多媒體載體來表達自己的想法、觀點等等。通過微博平台構建出了一個極大的社交群體，同時微博平台也是一個信息量龐大的網絡交流平台，具有高速的信息傳播功能，已經滲透到了生活中的每個角落。從當前微博的用戶群體現狀來看，大學生是“絕對的生力軍”，微博通過其獨有的特性讓大學生的信息獲取方式以及社交模式較以往出現了很大的改變，與此同時大學生的生活、學習方式也出現了一定的變化，這也就對高校思想政治教育提出了新的要求。
一、微博應用概述
自從微博誕生以來就受到了人們廣泛的關注，2009年開始微博在我國進入了一個高速發展時期。如今微博已經成了社交網絡的重要組成部分，同時也帶來了巨大的媒體影響力。微博發展之初實際上是將其定義為一種社交服務，其服務宗旨是為了讓用戶與朋友、家人以及社交圈當中的成員進行隨時的交流。隨著移動通訊行業的蓬勃發展給微博也帶來了巨大的促進作用[1]。現在用戶可以借助手機、智能平板電腦以及計算機隨時隨地更新、發布微博信息，這也就讓微博的滲透力得到了極大的加深。以往，微博的主要形式還是以文字內容為主，並且有一定的字符數限製，但是隨著微博的發展，用戶已經可以在微博上上傳圖片，視頻等多媒體元素，這樣微博平台也就變得更加飽滿、更加多元化了。從當前來看，微博已經與E-mail、音樂、網絡遊戲、網絡視頻節目、搜索引擎等元素形成了緊密的結合，成為了綜合性的信息交流平台，這讓我們的日常工作、生活、學習得到了很大的改變。從當前的微博現狀來看，微博平台主要有以下幾個特點：（1）傳播主體身份的相對真實性。隨著我國對網絡環境的大力整治，微博也開始使用了實名製，這樣就從一定程度上減少了網絡匿名的弊端，這也就讓微博環境變得相對透明也更加安全。（2）微博信息具有高度的共享性。微博平台讓信息發布與信息傳播變得極為迅捷，在智能通訊平台的共同作用下信息傳播的範圍和速度較傳統的信息傳播方式有了極大的提高，同時這些信息具有高度的共享性[2]。（3）微博傳播方式具有擴散性的特點。微博信息傳播與傳統的信息傳播模式有著很大的區別。比如手機短信一般是“點對點”的傳播模式，而微博信息傳播則是“點對麵”甚至是“麵對麵”的傳播方式，即便是相同的信息，也可以借助於微博獨有的轉發功能同時發送多個用戶，這種擴散式的傳播特點進一步加大了微博信息的傳播範圍。（4）微博信息內容包含了各種多元化元素，其內容具備了多樣性[3]。
二、微博時代高校大學生思想政治教育麵臨的機遇
高校大學生是微博的重要用戶群體之一，在使用微博的過程中，微博也逐漸滲透到了這些大學生的生活與學習當中，借助微博平台高校思想政治教育工作的展開也邁向了一個新的高度。在這個背景下微博平台也為高校思想政治工作教育的展開帶來了新的機遇。主要表現為以下幾個方麵[4]。
1.微博平台為思想教育帶來了暢通的信息渠道
微博傳播信息較傳統媒介信息傳播更為迅捷、高效。大學生在平時的生活當中可以借助微博平台隨時發表自己對於日常生活中、學習中的一些問題的看法，而教師通過微博平台能夠對學生所發表的內容進行掌握，並加強對學生的關注度，從而對學生進行針對性的思想政治教育。而高校微博平台也可以被用於發表各種校園信息，這樣就能夠為思想政治教育工作的開展提供一個通暢、高效的平台，讓高校思想政治教育工作得到進一步地深入。在政治思想教育開展的過程中，其他的校園信息也被高度整合起來，這無疑為學生帶來了便利。