對中職化學教學改革的幾點認識和思考
教改研究
作者：李雲飛
摘 要： 中職化學傳統教學理念由於過於強調學生的接受學習，采用填鴨式教學方法，導致學生學習失去興趣，課堂教學沉悶而壓抑。這樣的課堂環境不僅不能調動學生學習積極性，反而不利於學生個性發展，更不利於學生全麵發展，最終影響我國人才戰略實施。將來的世界是一個人才競爭的世界，為了培養具有優秀創新意識和創新能力的創造型人才，必須進行教育教學改革。新課程教育教學改革就是改變傳統教學中的不足，扭轉教育教學目標，由重視知識學習轉變為重視能力培養。
關鍵詞： 中職化學 教學改革 全麵發展 自主探究
隨著社會發展和科技進步，社會經濟生活每天都發生著驚人的變化。這種高速發展的社會狀況對人才的需求也會提出新要求，進而帶給中職教育教學新變化。這幾年正轟轟烈烈開展的中職新課程教學改革就是順應時代發展而進行的教學變革。這種變革是全方位的變化，不僅是教育教學目標的轉變，更包括教育教學理念和教育教學方式方法及學生學習方式方法的變化。
中職化學新課程教學改革的實施者是廣大一線教師，一線教師承擔著推進新課程改革，轉變教育教學培養目標，指引教育教學走向促進全體學生全麵發展的正確方向的重要任務。作為一名中職化學教師，我在學習新課程教學改革理念時深刻體會到傳統教學理念的弊端。傳統教學理念由於過於強調學生的接受學習，采用填鴨式教學方式方法，導致學生失去學習興趣，課堂教學沉悶而壓抑。這樣的課堂環境不僅不能調動學生學習積極性，反而不利於學生個性發展。
傳統教學環境下學生隻獲得了一些教師要求記憶的知識，能力得不到鍛煉和提高，不利於學生全麵發展，更不利於我國人才戰略實施。將來的世界是一個人才競爭的世界，為了培養具有優秀創新意識和創新能力的創造型人才，必須進行教育教學改革。新課程教育教學改革就是改變傳統教學中的不足，扭轉教育教學目標，由重視知識學習轉變為重視能力培養。作為一名中職化學教師，我明顯感到身上肩負的責任，如何在中職化學教學中實施教學改革，擺脫傳統教學理念的束縛，實現新課程教學理念和中職化學教學的結合，創造性地開展教育教學工作，促進學生自主學習，實現全體學生全麵發展的目標，是中職化學教師義不容辭的責任。下麵，我結合這幾年在中職化學教學中應用新課程教學理念改造傳統課堂教學的一些嚐試，談談認識和體會。
一、打破傳統教學理念的桎梏，實施新課程教學改革
新課程教學改革的目的是打破傳統教學理念的桎梏，把傳統教學中過於注重教師的教學而不注重學生的學的傾向，轉變為重視教師的教，更重視學生的學。把教學目標由教給學生學科知識轉變為既重視教給學生知識更教給學生知識的同時培養學生能力，讓學生的知識學習過程成為培養學生能力的過程。重視學生的學習過程是新課程改革的一大特點，讓學生體驗學習過程，經曆知識探究過程比單純學習知識更重要。要達到這樣的轉變，教師必須做到以下幾點：