小議交互式電子白板在高中政治課堂中的有效運用
政史地教學與研究
作者：蔡正兵
摘 要： 交互式電子白板在高中政治課堂上的有效運用對提高學生興趣，提高課堂教學效率具有顯著優勢，教師掌握並用好電子白板至關重要。作者從四個方麵闡述了電子白板在思想政治課堂上的優勢。
關鍵詞： 交互式電子白板 高中思想政治 互動性
作為一門綜合性的理論學科，思想政治課程在學生心理成長，人才培養，幫助學生明確國家和民族發展前途等諸多方麵都具有十分重要的作用，然而，在實際教學實踐中，思想政治教學工作常常遭到學生的“冷待”，對思想政治課程缺乏興趣，心理上不重視是一個十分普遍的現象。究其原因我們發現，除了因為思想政治學科本身理論性較強的學科特點以外，教師的教學方法落伍、教學內容枯燥、教學形式單一是造成以上這些問題的主要原因。因此，努力對現行的思想政治教學進行改革勢在必行。在眾多改革措施中，交互式電子白板的引入是一個亮點。在思想政治課堂上，通過引入電子白板輔助常規的教學工作，使得傳統課堂教學格局和節奏發生很大變化，給思想政治課堂增強活力，思想政治課程不再那麼單調乏味，這樣教學效果自然就得到顯著提升。
一、利用電子白板激發學生興趣
興趣是最好的老師，思想政治學科之所以在教學過程中屢受挫折，與學生缺乏興趣有很大的關係，因此，如何想辦法激發學生的興趣就成為思想政治教學工作中一個十分棘手的任務。電子白板是一種結合聲音、圖像、動畫等眾多形式的新型教具，通過電子白板的運用，可以給學生營造鮮活有趣的教學氛圍，這對激發學生的學習興趣往往非常有效。例如，筆者在給學生講“體味文化”這節的內容時，就在上課之前先用電子白板給學生播放2008年北京奧運會開幕式表演中“畫卷”的片段，雖然這個片段很多學生曾經看過，但大多數學生都不會對其包含的文化內涵進行深思，而把這個片段拿到課堂上展示，隨著美妙的畫卷一點點地展開，學生多個感官都感受到強烈的刺激，學生開始漸漸地興奮起來，整個課堂氣氛變得異常活躍，在這樣的氣氛下，學生對本節課要講的內容產生十分濃厚的興趣，從而為一堂成功的課堂教學奠定了成功的基調。
二、利用電子白板創新板書內容和形式
在傳統政治課堂上，黑板是教師向學生呈現知識的主要途徑和工具，而黑板在呈現知識的過程中都是靜態化的知識形態，並且以靜態的文字形式為主，這樣再結合政治學科偏理論的特點，使得政治課堂尤其容易陷入枯燥乏味的境地。而以多媒體信息技術為後盾的電子白板在呈現知識的手段方麵要靈活得多，電子白板不僅具有傳統黑板具有的一切功能，而且具有很多自身優勢。電子白板可以將靜態的文字知識轉變成動態的形式，如通過電子白板呈現視頻、動畫等教學資料，這樣的知識呈現形式不但可以讓抽象的理論知識變得形象生動起來，而且能對學生的感官產生較強刺激，從而更好地調動學生的思維積極性，讓學生借助觀察、想象促進思維活動朝著更深的層次發展。除此以外，電子白板還能對靜態化的文字圖片做動態化處理，如隨意地放大、縮小、拖拽等，使得整個板書的結構更靈活多樣。