輕輕觸摸大地
建築
近幾年，鄉村失學兒童的比例逐年升高且低齡化比例加大，大規模持續不斷的撤並教學點，不僅使大量小學低年級孩子輟學，更為可怕的是，還會使大量兒童不能入學，每年可能產生新文盲上百萬。一直關注著基礎教育的建築師希望通過一己之力，集合更多的資源，來組織捐助活動，幫助由於校舍老舊而無法延續的鄉村小學。發揮自己的能力給孩子們提供一個更好的學習環境，保證他們順利完成學業。於是，安徽黃山休寧雙龍小學有幸成為了北京維思平（WSP）建築設計事務所捐助建造的第一所希望小學。2012年9月，雙龍小學正式竣工。
雙龍小學的前身是休寧縣五城鎮中心小學下轄的一所完小，坐落在雙龍行政村。那裏依山傍水，人傑地靈，自古被稱為“狀元故裏”，但由於地處偏遠，經濟發展受到限製，硬件設施落後，學生在危房中學習。如果沒有資金的支持，雙龍村的教學點很有可能被撤並，一百八十多名小學生將麵臨失學的危險。“這裏的學生每天徒步2個多小時的山路上學。而學校的老師每天要走16公裏的路程，接送住在不同地方的學生，風雨無阻。”建築師被他們求學的執著所感動。“我們要做的就是真正改善學校的教學條件，給學生的提供一個最適宜的學習環境，幫助他們順利完成學業。”
新校舍的建造直接改善了孩子們的學習環境，同時，學校作為
種公共建築或者公共場所為村舍生活帶去了改善和新氣象。與眾不同的是，雙龍小學不僅僅是所希望小學，更是項研究性的項目。設計方維思平致力於開展並廣泛實施可持續發展的公益援建新模式——一個從建築、環保、教育和社會等各方麵多贏的典範項目。他們希望以建築專業貢獻社會，不隻是建造一所小學，而是共享互動的希望小學。充分拓展小學的活動場地、發掘當地使用者，建立循環網絡。激發遊客與當地交流，吸引外界機構的關注與支持。由學校帶動村落，從而完善物資、資金、信息的循環網絡，達到互動多贏。
小學包括基地西南側的新建建築和東北側的改建建築，新老建築對望。新建建築沿場地西南側垂直於河岸方向興建，建築一端出挑於河岸之上，在保證學生安全的前提下，適當打開校園的西側，增加了校園的可視性。新建建築主要功能由建築中部的7間教室和建築兩端頭的活動空間組成，改建建築承擔生活輔助和教學輔助的功能。兩棟建築將場地劃分為兩個功能不同，大小尺度相結合的活動場地。設計師希望通過這種場地的設計，為學校帶來新的教育思路：對小學生而言是尺度適宜的活動空間，既可以容納教學組織活動所需要的大尺度場地，又提供孩子自由活動所需要的小尺度場地。對村落而言，在學校的非教學時間，連接村落主巷南側的場地可提供村民舉行公共活動，比如婚禮。場地與建築之間通過有屋頂的走廊和建築兩端頭的活動空間相連，為孩子提供遮風避雨的半開敞活動空間。利用場地的邊緣、階梯、欄杆等可依靠處，形成邊緣效應，提供孩子聚集並觀察周圍活動的空間。