4.注重小說細節語言的品味賞析。對小說細節的品味賞析，實際上就是上細小說的精彩語段和語言，是近幾年來閱讀考查的一個重點，並不僅局限於小說的考查。通過這一環節，能夠檢驗考生是否真正地理解了小說，目的是加深對人物形象的認識。
5.小說的寫法技巧及表達作用點到為止。這個問題考查的較少，因為比較難，限於初中學生水平，大都采取謹慎的態度。即使是涉及到，也已經告訴考生，僅僅讓考生結合小說去作具體分析，通過感性的方式去理解，一般不會讓考生去概括比較抽象的寫法技巧。
三、應對措施
針對上述考查點，我們應該從以下幾點入手：
1.明晰小說標題，窺視小說導向。一開始，不要先急於閱讀小說的具體內容，先認真閱讀一下標題。因為一般來說，小說的標題起著畫龍點睛或穿針引線的作用，不可忽視。有些的標題，含義非常豐富，有利於幫助理解小說的主題；有的標題，能夠幫助讀者確定小說的人物主次地位；有的標題，是在確立小說的主要內容；有的標題，是在確定小說的情感。總之，閱讀小說之前，必須認真揣摩標題。
2.緊緊抓牢小說三要素，保證閱讀重點不偏離。現在有些人認為，閱讀小說分析三要素，太陳舊和落後了，這是一種錯誤的看法。因為小說能夠生存，靠的就是這三要素來維持。在這三要素中，環境描寫及其表達作用，人物形象的分析最重要，差不多所有小說閱讀理解都會涉及到，隻是考查的側重點不同罷了。這些問題都有利於幫助考生快速準確理解小說內容，不發生偏離。
3.深入小說文本世界，窺探內部的思想靈魂。小說的靈魂主要是作者通過鮮明生動的人物形象塑造，表達出深刻的主題，產生共鳴和審美愉悅。要做到這一點，考生就必須深入到小說的文本世界中去，和文本進行對話、交流，然後及時跳出來，再回過頭來反觀文本世界，能夠把文本世界看得更加仔細、深刻、全麵，不偏激。
4.從品味揣摩精彩細節入手，避免對文本作架空分析。一般來說，小說的精彩細節就是人物形象的活靈活現之處，及其人物所處環境的細致描繪。作者往往運用大量的細節，來刻畫塑造人物形象，並且運用多種修辭手法，以及不同表現手法，使語言生動形象、痛快淋漓，飽含深情。仔細品味揣摩，不僅是一種審美活動體驗，更主要的是避免了對小說的架空分析。尤其是一些開放性較強的問題，一定要緊密結合小說的語句來分析鑒賞，不要泛泛而談，不著邊際。
5.激活日常積累的資料庫，靈活掌握答題技巧。在我們平時的學習中，積累了不少這方麵的閱讀應對資料，隻要我們將其激活，就能夠靈活發揮出這些資料的價值，不會出現“下筆千言，離題萬裏”的大偏離現象。如，環境描寫的表達作用，就有自然環境和社會環境兩種，其表達作用也不相同（自然環境：表現地域風光，提示人物活動的時間、地點、季節、氣候、時間及場景；推動情節發展；渲染氣氛，烘托人物形象，或人物心情、感情；表現人物的身份、地位、性格。社會環境：交代時代背景、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關係）。再如塑造人物的方法也有多種（有概括介紹，也有形象描繪；有外貌和內心描寫，也有行動和對話描寫；有正麵描寫，也有側麵描寫）。限於篇幅，其它方麵不再一一歸納。其實這些問題，在平時的學習中都會學到，隻要考生善於歸納，靈活運用，是不難回答的。