升入三年級，老師是一位和藹可親的中年人布朗坡女士（Ms.Broungborn）。她要求學生專題寫作（Project），令我大為吃驚！晨舸大字不識多少，如何做？細讀老師發的提綱，給出的專題題目為“本傑明·富蘭克林（Benjamin Frank1in）”，要求寫這個人物的姓名、出生地點、年代、生平的幾件大事等。美國小朋友有家庭、社會和幼兒園的基礎，總多少知道一些曆史名人的事跡，而我們可就不同，外孫如一張白紙，我是學工程的，不喜歡文史，中國的曆史名人都知之甚少，何況美國的。為了外孫的學習也隻好和他並肩戰鬥了。自己過去做研究，收集資料是基礎，我與外孫去了社區圖書館，翻遍了適合於三年級小朋友讀的有關本傑明·富蘭克林的書，有七八本。然後在書中翻來翻去，最後敲定四本圖文並茂簡明一點的書借回家。其中較全麵的一本，我輔導外孫讀，每天放學回家我邊讀邊講給他聽，因為他認字少，隻要求他每天專攻那一本書，把內容記熟。我自己又將其餘三本都讀了一遍。布朗坡女士要求的專題寫作最後成果為三件事：第一件是要在一張長21英寸、寬4英寸的長條形紙上，畫分成七等份的長方形頁麵上，寫出這位曆史名人的事跡。第一等分為封麵，最後一等分為結論，中間五等份圖文並茂的寫出該曆史名人生平幾件大事。將這七個部分像扇葉一樣折疊起來形成一本小書。第二件需做一個半身或全身像展示人物的風采。
第三件向全班口頭報告所做專題五分鍾。對於一個小學三年級的學生獨立工作能力的培養實在令我稱奇！也隻能按照老師的要求一絲不苟地完成！第一件是與讀書、摘文、照圖繪畫，編一本小人書似的文本，對於我來說不算難事。在我的指導下外孫編寫了本傑明·富蘭克林青少年時期在出版社當學徒，以後自辦印刷公司，在朋友的協助下在費城組建第一家公共圖書館，組建北美第一家誌願消防隊，研究電磁，發明了避雷針，協助起草《美國獨立宣言》，出使法國等生平大事的小人書。第二件做名人肖像，真把人難住了。後來去商店逛，看見一些處理的塑料玩偶，五美分一個，靈機一動就買了一個。我們將玩偶的衣服脫下，再根據圖書上富蘭克林時代的穿著，用我過去為孩子們做衣服的基本功為富氏縫了一件倒長不短的大衣，領結、扣子等飾物用彩色紙剪貼，外孫幫著剪貼製造，帽子用硬紙做成，麵部重新繪製，將帽子壓低一點，最後做出來的“名人”似像非像有點那個意思吧！第三件事為5分鍾講演。最初按“小人書”上摘的文句背熟，再加上前言：“老師、同學們：我在這兒講述一個偉人的故事，他就是本傑明·富蘭克林……”結束語：“以上就是我的講述，謝謝各位，請大家提問。”外孫說：“外婆，不要提問了，別人提問我可能答不出來。”我給他設計說：“你能答就答，不能答就說，這個問題自己不會，請知道的同學答，如果沒有人答，你也不必緊張，可以說，請布朗坡老師給我們講一下……”由於我給出了“錦囊”，外孫大為放心。
在我的旁聽下，努力練習，滾瓜爛熟，5分鍾內結束講演，無廢話，無口頭禪。外孫在學校遞交專題及講演的情形我不得而知，但事後，發現他寫的連環畫式的小冊子展開來公布在教室外走廊的牆上，全班共展示出三人的作品，顯示外孫的專題寫作名列前三名。
不斷地學習、積累，取得小成績，提高了外孫的讀書興趣和自覺性。在四年級時，他在俄亥俄州全州統考中取得好成績。由於我的二女兒在芝城結婚、生子需要我前去幫助，我就與外孫分別了。回想起我陪外孫讀書、親曆外孫成長的日子，時時令我舒心愉悅，正如來美探親的哈爾濱地質局高級工程師王雅春女士贈給我的詩句一樣美好，敬錄於下：
清平樂
園丁讚
——贈侯老師
雀鳴報曉，窗外青青草。琅琅書聲合美好，共讀劉家孫媼。平生樂教書堂，莘莘桃李芬芳。白首勤耕沐浴，晚花魂魄飄香。
感念王高工對我們祖孫的厚愛，在此深深致謝！
2010年9月12日