當下美術招生形式的思考和研究
學術論壇
作者：崔灝 張豫
【內容摘要】多年來，美術高考製度滯後和高考內容固化，已偏離了考試實質性的目的，影響生源質量，也影響到了美術高考前培訓的科學性和考生綜合藝術素質的培養，選拔人才的質量受到影響。近一個時期，國內部分省份院校也對藝考采取了一些新的嚐試，這些改革在某種程度上看有了一定的變化，但從整體上看，美術招生形式仍然有許多需要進一步調整和改革的方麵。作者通過多次對美術招生形式方麵的調研，結合自身的體驗和思考，對當下的藝術招生形式進行一些思考。
【關鍵詞】美術高考創新改革
一、傳統型藝考模式的創新與調整
高考製度恢複以來，美術專業高考也已經20多年了，但考試科目和題目大同小異，考試要求相對一樣，這種從形式到內容均缺乏創新的藝考，已經給高校的專業教育帶來一定的負麵影響。“學習不好，惡補一下美術、音樂，考藝術院校”甚至已經成為文化課差的學生跨入高校門檻的捷徑。不可否認，我國借鑒的這套前蘇聯的教學模式有助於為學生打下牢固的專業基礎，對參加藝考的學生助益頗多，也培養了一批知名畫家。但這種考學模式導致學生的發散性思維被抹殺，對中國的美術教育造成了負麵效應。
改革和創新藝考的內容和方式，突出創造性的考察，選拔真正具有藝術素質的人才，對促進美術事業的發展具有重要的現實意義和深遠影響。因此，如何建構更加規範的招生體係就顯得尤為重要。
（一）美術院校的繪畫傳統招生模式分為寫生與默寫
專業課考試為素描、色彩、人物動態速寫和命題創作這四項，其中素描是以西方古典繪畫的基礎光影素描為主，內容多為人物頭像和石膏像，色彩多為靜物和人物。傳統藝考注重基礎測試，主要在於繪畫。近年來許多美術院校在考試內容中剔除了創作，隻考素描、速寫、色彩，有些院校還將素描速寫兩項合並為100分，大多數院校的考試內容隻有素描和色彩兩項。這樣的考試內容不僅僅是減去了速寫和創作這些內容，更重要的是丟失了美術的內核。中央美院教師對此表示擔憂：這樣考試無法考察學生們的想象力和創造力。考進來的學生隻能說具有一定的寫實功底，而創作能力不高。中央美院的生源長期以來如此，更何況其他藝術院校。
（二）傳統型藝考可以創新形成一種新的招考模式
在招生時學校可以采取多種方式來錄取人才。
1.上世紀起，我國一大批著名高校如北大、複旦等就是從全國各地中學選拔一批佼佼者直接接受高等教育，這種做法是以人為本教育理念的體現。筆者認為，美術類院校可以仿效這些大學的做法，通過類似手段，選拔出熱愛藝術、有藝術天分的人才。
2.藝術院校應該加大對學生寫生能力的考查。寫生是考查學生觀察能力與表現力如何結合得較為完美的測試。
3.藝術學院的考題應該保證每年的考題既有一定跨度，又能考查學生的專業水準。
4.針對每個學校每個不同的專業需要，我們可以指定多個同時又最適合本專業招生的考題。根據藝術院校設置的專業，分專業對口招生。並且許多綜合性大學可以仿效藝術學院的招生辦法。
（1）油畫專業和版畫專業還是要加重基礎的測試，素描、速寫和水粉都能直接考查學生的基本功，同時加上命題創作，隻要能考查學生是否具有想象力即可。