淺析保加利亞民族聲樂教育
音樂與舞蹈學
作者：龔天卓
【內容摘要】保加利亞民族聲樂作為獨立的音樂科目，在教師隊伍建設、教育教學理論、聲樂理論實踐、所用教材的建設和教育成果等各個階段，都形成了很大的規模，也逐漸完善了整個保加利亞民族聲樂教學體係，同時對我國的聲樂教育也有一定的借鑒作用。
【關鍵詞】保加利亞民族聲樂聲樂教育理論聲樂概念
能歌善舞的保加利亞人民自古就有良好的音樂傳統，而在聲樂方麵，保加利亞民族唱法很早就在保加利亞的各類藝術院校成為了非常重要的專業科目。而保加利亞民族聲樂作為獨立的音樂科目，在教師隊伍建設、教育教學理論、聲樂理論實踐、所用教材的建設和教育成果等各個階段，都形成了很大的規模，也逐漸完善了整個保加利亞民族聲樂教學體係，同時對我國的聲樂教育有一定的借鑒作用。
筆者於2008年由國家留學基金委資助國家公派到保加利亞學習，在完成了保加利亞索菲亞技術大學普羅夫迪夫分院計算機係統工程專業工學碩士學位以及保加利亞普羅夫迪夫音樂舞蹈藝術研究院的聲樂歌劇表演藝術學碩士學位後，於2011年在普羅夫迪夫音樂舞蹈藝術研究院受國家留學基金委資助攻讀博士學位。2012至2013學年的博士二年級，筆者在科學院選修了保加利亞民族唱法的課程。撰寫此文做以總結，也想在保加利亞交流學習期間，就保加利亞民族聲樂訓練問題談談學習中的一些體會及對我國聲樂藝術發展上的一些認識。
一、保加利亞民族聲樂中對聲音的理解
保加利亞民族聲樂唱法總的來說是在色雷斯遊牧民族原始唱法的基礎上，吸收了意大利的美聲唱法（Bel canto）以及奧斯曼土耳其的民族歌曲中的元素（Turkish Folk music）融彙而成的一種唱法。它以古往今來民間傳唱的歌謠和民歌，及地域風格比較濃厚的民間創作為主要的演唱曲目。由於大部分曲目整個按照保加利亞語言的規則編曲，所以對於保加利亞人來說聽起來尤為熟悉，更符合保加利亞人的生活狀態，也易於表現出保加利亞整個民族的氣質和思維，所以保加利亞民族聲樂歌曲受到民眾的極大歡迎。目前傳唱的保加利亞民族歌曲，相對唱法來講有以下幾個特點：
1.較多地運用口腔共鳴和胸腔共鳴，以明亮結實的聲音將聲波平直地唱出，基本采用真假混和聲為基礎，將歌曲用甜美的音色進行表現。
2.聲音追求統一、音域相對寬廣流暢，並采取意大利美聲唱法的腹式呼吸作為呼吸支持。
3.用保加利亞普通話進行演唱，發音清晰，講究歸韻，在長句的結尾會有適度的甩腔。
4.咬字氣息、韻母歸韻、聲音技巧、抒發感情、民族風味、民族表現的高度統一。
二、保加利亞民族聲樂教育中聲音訓練的方法
保加利亞民族聲樂教育訓練的方法多種多樣，根據教師的不同，側重點也略有差異，經總結歸納主要有以下幾點：
1.在氣息和聲音上找到合適的支點
從氣息說起，在中國傳統聲樂教學法中是要用“丹田氣”，而在意大利美聲唱法或是德國的德奧唱法中講求的是“腹式呼吸法”，殊途同歸，簡單來說都是要把氣息運送到肺部的最深處，橫膈膜要有強有力的支持，肋部和腰部將氣息擴展並保持，從而使得聲音在最大程度上獲得氣息支持，使得橫膈膜與腹部肌肉產生對抗，產生的氣流使得聲帶均勻震動產生美好的聲音，而在保加利亞民族聲樂教育上略有差異，在實際演唱中的具體實踐是：
（1）首先要求全身處於放鬆狀態，而後帶母音深呼吸，使整個發聲器官的肌肉群達到最放鬆的狀態。