3.2 雲（虛擬化）係統
雲計算實驗模塊采用行業主流的虛擬化技術，通過Citrix、VMware、Microsoft等主流廠商對服務器、存儲、交換機等硬件設備進行虛擬化。學生可以通過對這些IT基礎設施的“雲化”與“智能化”改造，實現現有異構計算、存儲、網絡乃至虛擬化軟件資源的資源池化，通過虛擬資源完成網絡、存儲、計算的能力及要求，從而有效降低IT基礎設施TCO（Total Cost of Ownership總擁有成本），並提升核心業務應用部署與生命周期管理的敏捷性。
雲桌麵業務應用的硬件係統包括了機櫃、存儲設備、機架服務器、接入交換機及彙聚交換機以及防火牆和安全網關等安全設備，學生可使用雲端或其他移動終端通過網絡登陸到虛擬機上進行實驗配置。
3.3 存儲（存儲池）實訓係統
存儲基礎實驗模塊主要由學生終端、存儲管理軟件客戶端、存儲管理軟件、存儲陣列、應用服務器五部分組成，存儲管理軟件將存儲陣列上的磁盤分割成為每4塊磁盤一組的磁盤組，每小組學生共用一組磁盤，在這組磁盤上學生可以對其進行配置和操作，學生小組之間互不影響。
存儲網絡實驗模塊采用兩套電信級存儲係統來搭建一個存儲實驗環境模擬現實生活中的網絡信息中心計算機網絡係統。在整個實驗環境中，學生能夠通過管理軟件來對存儲進行相應的管理和控製。管理軟件連接這學生終端和存儲係統，學生能夠在圖形化界麵上對存儲設備進行管理，進行RAID等級的選擇、新建主機、主機與存儲單元的映射，完成對整個係統的架設。教師通過教師機來收集學生所做的實驗數據來進行實驗項目考核，不但有利於教師在課堂上對學生進行管理，還可以輕鬆獲取學生所做的數據，把握整個實驗課堂的教學效果。
通過存儲基礎實驗模塊，學生在實驗終端啟用存儲管理軟件客戶端，圖像化界麵上進行操作。存儲管理軟件主動記錄客戶端上的操作步驟，將操作步驟記錄在數據庫表中。存儲管理軟件向下和存儲陣列相連接，將學生的操作翻譯成相應的命令發送至存儲陣列中，使學生能夠對其所屬的磁盤組進行相應的操作和配置。在學生對存儲陣列配置完成後，需要將存儲陣列上的LUN映射到應用服務器上，學生可以通過遠程登錄應用服務器來對存儲陣列上的存儲空間進行操作。存儲陣列映射到應用服務器是一個遠程登錄服務器並完成存儲空間與服務器的映射過程，在這一過程中學生能夠掌握一整套服務器與存儲陣列的虛擬化映射知識。學生在實驗室中除了能夠對存儲陣列進行配置操作外，還能夠通過應用服務器對存儲陣列上的存儲空間進行後續的計算機實驗項目。
4 結語
雲計算技術實訓室的建設將進一步填補學校計算機網絡、通信等相關專業在雲計算實踐教學的空白，更好地實現“產學對接”，推動學校開展雲計算方麵的實踐教學，幫助學生更好地了解雲計算的基本概念與解決方案、掌握雲計算的基礎平台部署、雲資源的部署；掌握雲計算虛擬機的部署、雲計算的高可用性部署；掌握雲計算的EVB部署、雲服務部署；掌握雲計算產品的維護，從而幫助學生在就業環節中占據更多先機。
參考文獻
[1] 夏國亭的博客.雲網融合實訓中心建設方案[EB/OL].
[2] 閆格.基於雲計算架構的高校實驗室設計與實施[J].漳州師範學院學報（自然科學版），2011，（4）.
[3] 許元朋.基於雲計算的高校計算機類實驗室建設研究[J].黃岡師範學院學報，2014，（3）.
基金項目：2014年廣東省高職教育重點專業建設項目廣東創新科技職業學院計算機應用技術專業建設項目。
作者簡介：郭雅（1980-），男，廣東惠州人，廣東創新科技職業學院實驗師，研究方向：計算機網絡、網絡技術；柳青，男，廣東創新科技職業學院教授，計算機應用技術專業帶頭人，全國優秀教師，廣東省南粵教書育人優秀教師，廣東省職業技能鑒定優秀專家。
（責任編輯：周 瓊）