孝直王平張翼各領兵三千過秦川取安定與狄道，命馬忠與李恢各領兵三千取隴西冀城，命馬超領兵取高淩，鄧艾取池陽，張飛領兵取渭河南北未服之地。孝直雲長威嚴等人守長安，趙雲守渭南大寨。孝直在潼關遍布精幹細作，雖然孝直自己有殺手鐧，可是也得防止司馬懿來招回馬槍。
劉備在成都聞報法正取下長安，欣喜若狂，傳捷報與群臣遍觀，眾人皆喜。劉備於是傳令命右丞相總領雍州事宜，一切官員皆可量才任用，不必奏報。另外又下令免去雍州百信一年的賦稅，令百姓生活安樂。
孝直接到劉備的法令之後歡喜不已，孝直隨即命李恢駐紮秦川，與羌族和睦，命王平張翼馬忠等人會長安複命。於是孝直在雍州各處官府留下了少許官兵維持治安，又修葺魏軍走時燒毀的房舍，使百姓樂業安居。
孝直頒布下法令，說是聖上仁德無雙，下令免去雍州百姓今年的賦稅徭役，百信無不歡喜雀躍，稱讚天子大恩。孝直又搬下法令勸慰百姓不要誤了農事，勸其勤勉，勸百姓尊師重學。
隻間法令上寫著：“人之初，性本善，性相近，習相遠。苟不教，性乃遷，教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼……養不教，父之過，教不嚴，師之惰。子不學，非所宜，幼不學，老何為……玉不琢，不成器，人不學，不知義。為人子，方少時，親師友，習禮儀……詩書易，禮春秋，號六經，當講究。有連山，有歸藏，有周易，三易詳……有典謨，有訓誥，有誓命，書之奧。我周公，作周禮，著六官，存治體……幼而學，壯而行，上致君，下澤民。揚名聲，顯父母，光於前，裕於後。人遺子，金滿籯，我教子，惟一經。勤有功，戲無益，戒之哉，宜勉力。”百姓見到，有識文斷字者解釋，皆稱頌不已。
於是孝直將渭南大寨的大軍緩緩遷入長安城中，安置好兵士，為他們規劃好訓練計劃，屯田的範圍，從漢中取些糧草來，補給軍需所用，待到秋收，糧食豐收，軍隊先前種植的糧食也已經成熟，足以夠兵士度用。
孝直命王平在馮翊吞並二萬，鄧艾在渭南屯兵三萬，命張翼在青泥隘口屯兵五千。各處皆謹守便是，與長安互為呼應。孝直恐難保完全，又命馬岱領兵三萬居藍田隱蔽駐紮以備萬全。長安城中留下大部兵馬三十多萬。
長安城內有關羽趙雲張飛馬超威嚴五將鎮守，敵方若無百萬大軍，必定不能奈何長安。孝直遣張苞關興領兵三萬返回上庸，再回轉襄陽。
孝直恐西北人才不足，又親自挑選數十個有才學的有聲望的，懂得百姓疾苦的士族子弟在西北各處任職，一般都是擔任縣令，有的才能好一些的擔任軍中參軍。安置妥當，孝直方才放心。
這日孝直召集了雍州眾多有名望的子弟，親自考試。每到一位，孝直都以禮相迎，身邊的趙雲不解道：“為何如此放低身份？”孝直道：“君子愛人，謙恭有禮。”待所招的百十位子弟到其之後，孝直才走到前麵拱手道：“今日有請諸位俊才前來相會，禮數不周之處，還望見諒。”眾人疑惑不解，皆竊竊私語。孝直微笑道：“我就是法正，忝居右丞相。”眾人皆驚訝不已，他們原本以為在門口迎接的頂多是個仆人或者管家之類的，沒想到右丞相穿戴如此樸素，如同農人，又沒有絲毫官架子。於他們先前聽說的腦海中的指揮若定，運籌帷幄的大丞相完全是另一種印象。孝直微微笑道：“諸位才俊，我聽聞你們都是學富五車，名望甚高，有德行修養的人，今日在此我想請諸位出仕做官。至於官至多大，就請你們答完此份試卷，再做定奪。諸位還有什麼問題，盡管說，我們盡力滿足。”眾人紛紛議論，其中有一人出列道：“請問丞相，此份試卷該如何考？是考四書還是五經？”孝直笑道：“見到了試卷，你就知道了。裏麵有四書五經還有《淮南子》，有孫子兵法，有太公兵法，有孫臏兵法，有戰國策，有《漢書》，有《史記》有《管子》，包羅眾多。各位考生可以任選三題作答。嘿嘿。”眾人一聽，有的傻眼了，有的高興不已。真是幾家歡樂幾家愁。
孝直請各位俊傑飲茶完畢，便命人抱來試卷，每人一份，兩炷香時間作答。之間下麵有的考生揮毫縱筆疾書，有的考生在思索答案，有的考生還麵有憂色，有的則是欣然晃腦。
過了一會兒，有一考生欣然交上試卷，選答的是大學：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。……古之欲明明德於天下者，先治其國，欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物。物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本。其本亂而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此謂知本，此謂知之至也。”等等。孝直讀畢，笑道：“此人可用做縣令。”