6月的天，小孩的臉，說變就變。
阿宏瞥了一眼窗外，原本明媚的眼睛霎時覆上了一層陰影，眉頭也鎖了起來，他牽掛起出門前晾在院子裏的床單、被褥。家裏現在沒人，哥到爸單位去了，媽媽帶著小妹回了外婆家，要是下起雨來可怎麼辦。
班上書聲琅琅，這二中的書聲呀，是能讓人感覺幸福的聲音，住在鄰近的鄉親們對於這個校園的動靜無不抱著欣賞的態度，可他們大概聽不出這書聲裏蘊藏著的原始饑餓吧——兩節連堂的數學課上完緊接著第五節的語文，到了這時候，正值發育期的孩子們早已經餓得兩眼發昏，開始有人拿出自帶的飯擺在桌上望梅止渴，還有的不好意思拿則隻好僅憑對香脆的炸豆腐和肉末的想象來堅持住信念，為什麼要這麼拚命啊？——因為這是語文課啊！。
袁老師在班上走動巡邏，那根當教鞭使的藤條被他緊緊握在手中，時刻嚴陣以待著，這位武士以他敏感的心搜索著，試圖找出一顆沒有全情投入的老鼠屎好略施懲戒。當他走到阿宏的位子旁，慣性地停了下來，兩手交叉抱在胸前，默默地觀察了好一會。
見阿宏嘴巴微張，做著跟讀的樣子，發出的卻隻有嗡嗡的聲響。
“邱昱宏！”
麵對這突如其來的一吼，阿宏手抖得連課本都沒拿穩。
他猛地抬頭，看老師鐵青的臉色像極了開封的那位包大人。
“發什麼呆呢！”那藤條落在了阿宏的桌上，彈起細小的灰塵，力度不算重，但足以威震四方，這不——前後桌的孩子們紛紛看過了來，隻聽老師問：“你知道讀到第幾頁了嗎？”
阿宏趕緊瞄了眼同桌的課本——56頁，他迅速將大拇指按在紙上往前劃動直到找到正確的頁碼才停下動作——翻到琵琶行的那一頁書了，阿宏抬頭，悻悻地對老師笑了笑。
然而袁老師卻沒有手軟，拎起他的衣角就說：“看來是坐得不舒服啊——要不你就站起來讀吧！”
阿宏18歲的人了，也不是頭回被訓，知道拳頭不打笑臉人的道理，他就笑著說：“老師，我想請假回趟家。”
袁老師也納悶，怎麼這孩子不按常理出牌，說：“你這又是唱的哪一出戲啊？”
“家裏有事——急事！”
“家裏怎麼了？你跟我說說。”
“老師你看啊——”阿宏指著窗外，說：“這肯定是要變天了——我得回去收被子！”
此話一出，全班哄笑，袁老師搖搖頭，歎了口氣，說：“不用讀了，去辦公室等我吧。”
阿宏撓撓頭，心想，我說的是大實話啊，有什麼好笑的，老袁你又針對我是吧！傻子才去辦公室呢——
很快的，一個念頭的閃現迅速改變了他的想法：去辦公室不就有機會開溜了嗎？
對啊！
於是乎阿宏規矩地朝老師點點頭，在眾目睽睽下離開了自己的位子，就在他經過講台的時候，坐在第二組第一排的大兵，對著他吐出發黃的舌苔做鬼臉，“臭小子！”——阿宏雖然惱火，但也隻能在心裏罵一罵。
當時學校最高的建築就是這棟兩層高的教學樓，高二在頂樓，樓梯口則在位於樓層的正中央，阿宏的5班在最裏頭，離樓梯口有一段路，期間還要經過其他班級，上課期間如果一有走動，一定會引起騷動，阿宏出了教室門，就低頭避開其他班上同學們投射過來的好奇目光，猶如腳下生風一下往樓梯口奔去。
隻能讓兩人並行的樓道並不寬闊，阿宏搭著木質的扶手，將台階三級並成一級地往下跳，很快就到一樓，教師辦公室就在樓梯出口的右手邊，阿宏四處張望了一下，見沒人發現他，拔腿跑，跑到盡頭處拐了個彎，往後座的教學區去了。
他知道看門大叔太難纏，還是走後門吧。
而且從後門到家裏也近，十幾分鍾的山路，很快就到了。
二中作為遠近二十個鄉裏唯一的一所高中，創校有一定年頭了，連阿宏78歲的外婆也是這裏畢業的，就不說它最早的校史可以追溯到民國時期了。總之，這所學校不像入讀的孩子們一樣年輕，卻也無論如何都不會老去，它倚著獅子山的西麵，承擔著小地方的教育事業幾十年如一日，也算是功德無量。