第二天兒子還是把卡拿了回來，老師打來電話，希望我對孩子用心，這比送卡強得多。經過這一波折，我羞於再給老師打電話了，有時去學校接孩子，都遠遠地站在校門外等。
期末考試，兒子成績再次亮了紅燈——語文不及格，作文竟然一個字沒寫。我氣急敗壞地揍了兒子一頓，兒子嚎啕大哭，我亦淚水漣漣。
家長會時，我坐在兒子的座位上，拿著他的卷子，頭低得差不多要跟桌子齊平了。我盡量躲避著老師的目光，更不想和老師打招呼。可老師還是緩緩走到我的麵前，溫婉地說：“世駿的成績不見起色，我會盡力幫助他，也請家長多多配合啊，要不我給世駿爸爸打電話吧……”我心一陣痙攣，看來老師對我徹底失望了。
我真恨不得時間能倒流，重新與老師建立良好的溝通關係，一起為孩子的成長努力。現在亡羊補牢，希望為時未晚。
兩位家長的苦惱，一個緣自心理障礙而無法主動和老師溝通，一個選擇錯誤溝通方式，讓自己陷入窘境。導致孩子的教育變成了家長與老師各自為戰，家庭教育和學校教育沒有良好的配合。那麼，在溝通上，老師是不是也有疑慮和困惑呢？
關注點不同，不易達成共識
“朱老師，暢暢放學回家不做作業，我說了他幾句，他就跑了。天都黑了還沒回家，我們已經報警。”聽著電話裏暢暢媽焦急的聲音，我連忙打開了班級QQ群和家校通平台，一邊在群裏發信息，一邊給全班學生家長發短信。
暢暢，一個長得挺壯實的小帥哥。上課的時候，小眼睛總是轉個不停，平時調皮搗蛋，作業本上的字總是東倒西歪，讓任課老師傷透了腦筋。所幸小家夥確實聰明，上課沒聽多少，但考試成績往往不錯，學得很輕鬆。
由於暢暢很聰明，低年級的時候經常考滿分，沒要父母操心，這讓他們感到很有麵子，人前人後總說兒子聰明，成績好，基本不管學習。在他們眼裏，兒子一直很優秀。開家長會，他們沒時間就不來，更別說平時找老師了解情況了。
四年級剛接班後，我發現暢暢經常抄別人的作業，考試時偶爾還作弊，便請暢暢媽到學校來一趟。誰知，她滿不在乎地說：“哎呀，這孩子挺聰明的，以前也有過這種現象，但到最後考試都不錯……就是平時有點小調皮，回去我跟他說說。”又半開玩笑地補充了一句：“不過，我認為，隻要他能抄到，也是他的本事。最後考試不就看分數嘛！”很是為孩子驕傲的樣子。麵對暢暢媽的態度，我原先準備的一大堆關於如何幫助孩子成長的話，霎時被堵在嗓子眼，吐不出一個字來！
後來，我又打過幾次電話，但每次暢暢媽的態度都是不鹹不淡的，像是應付我，彼此不能進行深入溝通。漸漸地，我跟她聯係少了。直到一個月前，英語老師打電話告知暢暢媽，暢暢被留在學校補課，要晚點回家，原因是暢暢這個學期英語成績下降幅度很大。畢竟英語是需要花時間去讀背的，光憑上課聽一會兒很難考高分。每次老師留他補課，他總是有各種各樣的請假理由，不是家中請客吃飯，就是有人生病，甚至還說家中有親人去世！這個電話把暢暢媽弄得焦躁不安，她不能接受，甚至懷疑老師弄錯了。第二天，暢暢媽特意趕到學校麵見英語老師，看到兒子的試卷和作業本，她才相信老師所言不假。
自那以後，暢暢媽開始關注孩子學習了，但每次在QQ上和我交流情況，隻問孩子考了多少分，至於孩子的興趣愛好、與同學的交往、在班集體中的表現、學習的狀態等等從來不問。每天總是很嚴厲地要求孩子，而已養成不良習慣的暢暢卻不能一下子改正過來，母子間衝突不斷，直至出現今天這樣的狀況。
晚上11點多，暢暢媽終於打來電話，孩子找到了，他藏在自家閣樓上睡著了。我長籲了一口氣，真的很想馬上和暢暢媽好好談談，可電話那端已經掛線。
有些家長隻關心近期目標——孩子的成績如何；至於決定孩子一生幸福的遠期目標——孩子的為人處世、心理健康、學習生活習慣等，卻都不太注重。如果我與暢暢媽之間能有效溝通，達成培養孩子的共識，也許，暢暢今天這樣的事就不會發生。
學習上了正軌，也要繼續溝通
我在鄉鎮小學工作了十二年。小鎮的家長大多數不重視家校合作，他們將適齡孩子往學校一扔，就覺得教育孩子的事歸學校了，自己再不用操心了。家長會也是能不來就不來，一年半載下來，老師基本上不認得家長。老師與家長之間的對話要通過孩子傳達，可往往老師讓帶去的話如扔進無底洞的石頭，聽不見回聲。但有時並不在意的一件小事，諸如要交某項費用或孩子挨老師批或挨同學打後，家長氣勢洶洶殺將過來，老師這才得見真人。
任教第二年，我接手四年級。老教師善意提醒我，學生小智的父親不務正業，小智耳濡目染，在班裏也吆五喝六，上課基本不聽，作業基本不做。某天我實在氣不過，狠批他一通，情急之下還用手推了他。小智又羞又惱，一溜煙跑得不見了人影。
很快，正上課時，一個赤裸著上身的男人衝進門來，手指著我，說要殺我，還要殺我老公和孩子。我霎時蒙了，不過潛意識裏還記得自己未婚未戀。校長出麵後，小智父親悻悻離校，剩我一人向隅而泣。有些家長真不好惹，很久很久之後，那份被侮辱與被傷害的痛才淡去。
工作久了，也習慣了與家長當麵鑼對麵鼓叫陣的場麵，隻要他們有理而來，我一般都有禮相待，一番較真說道之後，大多數家長都能聽進我的話。後來，縣裏開通網絡問政，常常有家長在上麵質問這質問那的。我的心髒在百般曆練後變得強大，慢慢地開始理解家長的心情與言行。
2011年，我重新任一年級的班主任。第一學期的家長會上，我就跟家長掏了回心窩，留了手機號碼。初時，電話極多，常常是我方到家，電話就開始響個不停。