看見你打拳，
我就反感；
因為，
你把我的話
當風過耳邊；
我還有什麼
威信可言？
翌日，方老師截獲吉應學一封家書，在班上當眾宣讀，指出其中幾處文法錯誤，並著重指出吉應學稱其父為“爹爹”不對，因為“爹”是父親，加個“爹”則是“爺”了，明明是寫給父親的，卻寫給爺爺：“簡直荒唐！如此水平，還不好好學習，還不遵守紀律，還練什麼太極拳！”終於出一口悶氣。
吉應學臉紅脖子粗，但知道和方老師沒有說頭，氣得眼淚直流。
後在教師食堂，方老師又笑談這件事。教導主任兼高三班班主任章老師更正：“稱父為‘爹’也可，稱‘爹爹’也可，就好比稱‘爸’為‘爸爸’。況且，稱‘爹爹’要比稱‘爹’親熱。”
方老師臉紅了，閉口不再談，不久就因家務繁重而忘記這件事。這事卻在吉應學心中留下難以愈合的傷口。
你把我隱私
當眾念，
等於
打我臉。
好老師，
我要把你
一輩子
記心間！
就這樣，吉應學、華森、蘇學武、王木青等人常被方老師訓斥、罰站、寫檢討。每當眾出醜一次，他們就更加恨他一次。他們在他麵前還算溫順，象可憐的小老鼠見到貓，在他背後可就沉不住氣，時時破口大罵。有人甚至說：“將來找個人，‘摸’他一頓！”
有意無意間，方老師知道了“下麵”的反應，但他終究堅強，沒有放棄那一套做法，反而加大力度，時時把我這個學生“首長”叫去了解情況。我告訴他一些大部分自己也看不慣的事情，但也轉彎抹角地隱瞞大部分自己認為不足掛齒的區區小事，千方百計為同學們開脫——雖然這很可能成為方老師訓我的理由，但我不想違背自己的良心。
然而，同學們不知內情，從不一分為二地看問題。我不但沒有得到好報，反而贏得“馬屁手”的光榮稱號。一些真正的告密者便會渾水摸魚，趁火打劫：“哼，本是方老師的走狗，現在卻是‘喪家的資本家的走狗’！”
我無法和他們說清，因為他們從不點名，我一辯，他們就越發攪得我說不清道不明，如果當麵和他們吵，隻會得到“更上一層樓”的打擊、挖苦：“我說你啦？道你的姓啦？指你的名啦？何必不打自招呢？！”
這些人很有實戰經驗。如果我碰上他們“指名道姓”，和他們一吵，便會聽見一串串奇臭無比的話，看到的麵孔比潑婦還凶十倍。
我似乎永遠是輸家，隻能在打擊堆中延口殘喘。常常有好心同學問我：“你麼子啦？滿麵愁容的？”
我漸漸恨透身邊一些同學，也恨方老師。我認為，是方老師造成這種局麵。我真恨不能天天揍這些人一頓，因此加緊練功。自從我練“八大金剛氣功”，早起晚睡，每次約10分鍾，一月後，漸漸有了氣感，一呼氣，肚中就“隆隆”作響。
這無疑會耽誤學習。方老師恨鐵不成鋼，頻頻幹涉我練功，終因無效，也將那種粗暴“運動”頻頻加諸我身。我則越發不愛和方老師接觸，越來越討厭他……
總之，我就象一個不會事的媳婦，婆婆不喜，公公不愛，苦惱萬分。我這個老班長深知當學生幹部的艱難，尤其是自己這種不喜歡說假話、不想“虛偽”的人。我向方老師連續上交兩份辭職書，終於得到恩準，但僅降職以求——由班長貶為學習委員，並把語文科代表拱手讓給高武，僅兼任化學科代表。