記得一位教育家曾說過，隻有熱愛，才是最好的老師，沒有愛就沒有教育。通過三十多年的磨煉，我深深地懂得：教師不僅要傳授知識，更重要的是引導學生學會學習、學會生活、學會做人。我深深悟到了，“教書育人”，有教還要有育，用愛心培育，學生才會在學習知識的過程中健康成長。在教學生活中未必每天都有震天動地的大事，但正是點點滴滴的平凡鑄就了無私的奉獻。
以前我班上有一個“問題生”，所有老師遇到他都頭疼，隻要是作業無論哪個學科，留多少作業從來沒寫過。每天我一走進教室小組長就會告狀：“老師，您看薑濤又沒寫作業。”甚至多次向我提出把他開出小組之外。家長因為他不寫作業而來了學校多次，媽媽因為他不寫作業還在班上陪讀了兩天，可這些對於他來說都於事無補，根本不起作用。我多次想放棄他，可都不忍心，因為該生成績始終處於及格的邊緣，我生怕自己一疏忽毀掉孩子的一生。在我和他的家長多次交流後，介於我平時住在學校，時間充裕，采用讓孩子在學校完成作業的方法。一方麵替家長督促孩子學習，另一方麵糾正孩子本身學習習慣問題。久而久之，我發現他會為了早回家偷偷寫作業，我問他：“你怎麼早不這樣？”他含著眼淚說：“老師，我一放學就想玩，控製不住自己，我爸爸媽媽總是打我，我也控製不住。”玩是孩子的天性。現在他依然每天把作業做完後交給我再離開校園，作業一次沒落過，而且質量越來越高。對於這種學生不能操之過急，要踏踏實實地來，時間一天天地過，終究有一天他能在家裏完成家庭作業。父母沒有因為他不寫作業再來過學校。
我們的責任在愛中體現，以我們的愛心換取學生的真心，用我們的責任心換取學生健康成長。我每天利用午休時間為後進生鄒穎補課，晚自習輔導住宿生學習，為家庭貧困的翟麗麗、李玉亮買書本和生活用品，把一個個迷失方向的孩子引向光明……總之，我從心底熱愛教師這一職業，喜歡我的學生，和他們在一起是我最快樂的事。
教育是無私奉獻的事業，是愛的事業。我親眼目睹了老教師們愛崗敬業、講求奉獻的作為，親耳聆聽了前輩們潛心教書育人的感人事跡，在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。
楊柳吐綠春意濃，萬物複蘇展生機。我會奮發向上，勇於拚搏，讓我的風采在平凡的崗位上發出耀眼的光芒，抒寫美好壯麗的詩篇。讓袁偉、蔡光德老師金子般的光芒繼續生輝。