中國藝術學科研究生教育聯盟首屆學術會議綜述
中國藝術學科研究生教育聯盟首屆學術會議專欄
作者：盧世主 張琪佳
為了深入開展藝術學科研究生教育工作、討論與研究當下中國藝術學科研究生教育教學中麵臨的焦點問題、推進藝術學科研究生培養和學科建設的交流，由中國藝術學科研究生教育聯盟主辦，江西師範大學美術學院、江西師範大學音樂學院承辦的“中國藝術學科研究生教育聯盟首屆學術會議”於2014年4月18日至20日在江西師範大學舉行。此次研討會邀請了全國藝術學知名學者、中國藝術學科研究生教育聯盟翹楚及研究生代表共聚南昌，共同探討藝術學科研究生教育。本次會議得到了《中國美術教育》、《藝苑》、《贛商·藝術鑒藏》、上海交通大學出版社的大力支持。來自清華大學、東南大學、北京師範大學大學、華中師範大學、南京藝術學院、陝西師範大學、南京師範大學、河南大學、廣東工業大學、內蒙古師範大學、景德鎮陶瓷學院、江西師範大學等30餘所高校的100多位專家學者、研究生代表參會。
在開幕式上，江西師範大學副校長塗宗財教授致開幕詞。塗宗財副校長介紹了江西師範大學在辦學曆史、辦學理念等方麵的淵源和特色，對學校學科發展、人才培養、科學研究、服務地方等方麵取得的主要成就作了回顧，重點介紹了江西師範大學藝術學科研究生教育的學科建設、科學研究、人才培養等情況，希望與會專家學者貢獻最新的藝術學教育方麵的研究成果和經驗，推動藝術學科研究生教育發展。中國藝術學科研究生教育聯盟主席、南京藝術學院副院長謝建明教授介紹了中國藝術學科研究生教育聯盟的基本情況，他在致辭中代表中國藝術學科研究生教育聯盟對江西師範大學為承擔本次學術會議所做的努力表示感謝。
在專家主題報告環節，南京藝術學院副院長、博士生導師謝建明教授指出，藝術學科研究生教育是未來幾年研究生教育範疇一個新的熱點，我們要有“像熱愛生命一樣熱愛藝術”的教育思想。謝建明教授用他淵博的知識將藝術與宗教、藝術與哲學、藝術研究創新等問題進行闡述，為在座的研究生和學者們傳達了一種藝術的人生態度：既然我們選擇了藝術就要充分地感受藝術帶來的心靈慰藉，生活即是藝術，對藝術的鍾愛和苦戀是藝術學者前進的動力，我們要通過藝術求得有意義的生活，保護人自身和服務人自身。清華大學教授、博士生導師陳池瑜對藝術學科教育研究提出了極具建設性的建議。他在發言中指出研究生學習應拓寬知識視域，加強各交叉學科的學習和理論創新的培養。他認為研究生在學習過程中提出問題的多少可以比喻成大圓與小圓的關係。在思維分析研究及學習中所接觸的領域、思考的問題、觀察的細節決定了學生知識麵域的寬廣的程度。交叉學科之間遊刃有餘，這是藝術學科學習、研究、創新的一個顯著特點，研究生的學習不應是單純地關注本專業的知識，應該在跨學科、跨領域的學習和研究過程中獲取創作的靈感，最終深究出更具有生命力的研究成果。
北京師範大學藝術與傳媒學院梁玖教授用他獨特的教學魅力分享了其研究生教育的形式多樣化。梁玖教授根據自己的“潤澤教育思想”，強調對研究生實施“規格澆鑄性幫助教育與教學”。如，將其帶領的研究生分別命名成花、樹木，根據每個學生個性差異、學術精攻的領域不同，有的放矢地進行有差別的針對性教育，使每位學生都能揚長避短，挖掘自身的藝術特長，從而獲得最佳的教學效果。梁玖教授在教學過程中善用學生各具特色的長處，發揮好學生在擅長領域學習研究的積極主動性，同時還提出了進入心靈式的學習思考方式，在心靈作用的過程中使學生思考的問題得到解答和升華，對學習過程中所獲得的知識進行吸收和發揮，從而達到高效的學習目的。並認為心靈可將學生的思想、言語、行為的本身及其能量帶到人格圓滿的境界。梁教授的獨到見解為在座的學者們帶來了別開生麵的藝術教育思想與方法。南京師範大學的李宏教授建議在研究生培養過程中應教育學生無功利地學習，研究和創作應給予適當自由。江西科技師範大學藝術學院院長支林教授認為藝術沒有先進與落後之分，隻有好與壞之分，對於藝術學科研究，我們更需要十足的“傻氣”，充滿幹勁的研究和創新才是藝術教育的出路。東南大學的李倍雷教授在發言中強調，加強藝術學科研究生的藝術修養培育以及理論創新能力是研究生教育的重中之重。