高等院校動畫專業二維動畫課程的重要性
學術論壇
作者:曾潔
【內容摘要】文章針對目前動畫課程設置中“重三維、輕二維”的現象,通過分析手繪動畫方式在教學訓練中的優勢,以及數字化技術帶來的便利性,探討當代動畫美學多元化的發展與需求,論述二維動畫課程在動畫專業建設中的重要性,對二維動畫課程體係的建設和教學指導思想提出合理建議。
【關鍵詞】二維動畫平麵動畫手繪訓練方法動畫美學
動畫根據空間維度可分為二維動畫和三維動畫。二維動畫是在長寬兩個維度中進行創作的動畫,又稱平麵動畫。在長寬維度中的主要創作方式有傳統手繪動畫、傳統剪紙動畫與現代的無紙動畫。不同的創作方式使二維動畫的藝術風格十分多樣化,無論采用的是傳統單線平塗,還是實驗性的素描形式、水墨形式、油畫等其他繪畫形式,或是計算機生成的圖像形式,這些多樣化的動畫形式都是在二維空間中繪製出運動的藝術。在動畫專業的課程設置中,如何把握二維動畫課程在整個課程體係中的比例,處理好二維、三維動畫課程的關係,是培養具有獨立的、創新性思維的動畫人才的關鍵因素。
一、動畫課程設置中,“重三維,輕二維”帶來的弊端
目前,有些高等院校動畫專業中普遍存在重視三維電腦動畫、忽視二維動畫的現象,這是因為,在美國皮克斯動畫公司的引領下,三維電腦動畫影片席卷全球動畫市場,我國動畫產業以三維動畫作為目前的主流方向,這一潮流影響了高校動畫專業的課程設置,無論是在課時量,還是排課前後順序上,三維電腦動畫都毫無懸念地占據了主導地位,同一學期常出現二維與三維兩門重頭課,麵對大量作業,學生常忙得焦頭爛額,作業質量無法保證。還有高校在一年級階段就出現複雜的三維電腦課程,在不了解運動原理的基礎上讓學生學習三維動畫,讓剛接觸電腦的學生在複雜的軟件命令前無所適從,最終產生恐懼和厭學心理,斷送其在該領域探索下去的熱情和信心。正如《高等院校動畫基礎課程教學的問題與建議》一文中提到,動畫教育在認識上存在著誤區:“在‘重技術、輕理論’的指導思想下,自然各大高校普遍重視三維動畫,對二維動畫就自然會有所忽視。”
這樣的課程設置直接造成學生缺乏創意表現的動手能力,對運動原理和動態造型的生疏感,將想象落實在紙麵上缺乏良好的表達能力;在藝術修養方麵不夠博大精深,對傳統中經典的動畫藝術作品了解甚少,對動畫美學思想的探究僅限於當下的流行趨勢,這樣發展下去,將難以應對未來動畫的創新之路。由此,二維動畫課程在動畫專業教學中具有三維電腦課程不可替代的重要性。
二、手繪動畫是動畫基礎訓練課程中的最佳方式
在動畫基礎課程中,通過大量的動畫練習,讓學生在實踐中掌握動畫的運動規律和設計方法。訓練中,可采用手繪方式繪製動畫,然後在動檢儀設備中合成並檢測動畫效果,或者使用手繪板繪製動畫,在二維動畫軟件中完成或檢測動畫。這樣的訓練,采用手繪方式對於學習動畫的學生來說是最熟悉和親切的方式。由於手繪方式在繪畫中表現出來的直接性、生動性和自由性,以及簡單的軟件操作技術使學生能快速掌握動畫製作技巧,在學習中集中精力去研究動畫運動規律,而不被複雜、瑣碎的類似三維動畫軟件命令所羈絆。因此,從這個意義上說二維動畫依舊是引領學生進入動畫領域的敲門磚,被列入動畫專業核心課程的“動畫運動規律”就非常適合使用二維動畫方式來完成課程作業,並將它設置成三維角色動畫課的預備課程,這能幫助學生在學習三維動畫時,將運動規律的理解迅速注入到角色動畫表演中,在學習中達到事半功倍的效果。