2.改進教學方法，加強實踐教學
（1）改進教學方法
獨立學院的學生基礎相對比較薄弱，自製力比較差，但卻非常的活躍，傳統的以教師為中心的課堂講授的教學方法往往並不適合他們，對他們來說起到的效果並不明顯，這就需要我們摸索改進，找到適合於他們特色的教學方法。財務管理實踐性非常強，與日常生活聯係密切，在傳統教學方法的基礎上，我們可以配以經典案例和時下熱門話題，吸引學生興趣，同時，通過引導學生用理論知識來分析實際問題，加深學生對理論知識的理解和掌握，培養其實際的應用能力。財務管理涉及到企業財務活動的各個環節，我們還可以模擬各種財務環境，讓學生扮演各種角色來進行籌資、投資決策等，從而讓學生參與進來，達到互動教學的目的，同時也增加課堂趣味。當然，我們還可以選取一些專題項目，讓學生查閱資料，相互討論，得出結論，並將成果進行彙報展示，以此提高學生的積極性，培養學生信息處理和語言表達的能力。
（2）提高教學手段
針對獨立學院學生的特點，我們應該借助計算機網絡技術，廣泛使用多媒體教學，將圖片、動畫、視頻等融入到課堂教學中，營造一個生動形象的多媒體交互式教學環境。同時，我們還可以借助一些軟件工具豐富課堂教學，比如Excel軟件和ERP沙盤模擬軟件等。Excel具有強大的數據處理和圖表分析能力，可以用來幫助我們簡化一些複雜抽象的問題。而借助ERP沙盤模擬軟件，我們可以讓學生分團隊分角色模擬企業的實際運營，通過設定的演練規則，模擬市場環境，自主的進行企業戰略規劃、資金籌集和管理、產品開發、營銷策劃、物資采購和財務核算等活動，從而在實戰中了解企業經營過程中各環節的財務運作，提高學生的動手實踐能力。
（3）加強財務管理實驗室建設
實驗室建設是加強財務管理實踐教學的基礎，獨立學院應在充分利用會計實驗室的基礎上，建立專門的財務管理實驗室，為財務管理的實踐教學創造良好的設施環境。同時，還應引入財務管理實踐教學軟件，比如前麵所提到的沙盤模擬軟件。在這方麵，重慶大學城市科技學院已經率先邁出了一步。2013年，我校成立了專門的ERP沙盤模擬實驗室，購買了8套沙盤，並對相關教師進行了專門的培訓，第一批實踐的學生便在2014年的全國ERP沙盤模擬經營大賽中脫穎而出，勇奪重慶賽區冠軍，晉級全國總決賽。由此可見，要加強實踐教學，培養應用型人才，我們需要重視實踐教學基礎建設。
（4）培養專業教師
要培養應用型的學生，不能忽略對“雙師型”教師的培養。在青年教師教學水平培養上，我校采取了“一對一”幫扶製度、新老教師互相聽課交流製度、督導老師循環聽課指導製度等，幫助新教師迅速完成角色轉換，提升青年教師授課水平。在青年教師科研教研培養上，我校采取了“導師製”，即委任老教師為導師，帶領青年教師參加教研教改和科研工作，取得了良好的成效。同時，也會鼓勵青年教師參加科研、教研學術會議，了解學科前沿，提高專業知識和科研水平。在青年教師實踐能力的培養上，我校定期邀請一些知名人士開展座談，聘請一些相關專業人士對青年教師進行培訓等，近期還正在籌劃遴選中青年教師到企業頂崗實習，以此提高教師的理論知識水平和動手實踐能力。（作者單位：重慶大學城市科技學院）
參考文獻：
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