初中地理板圖如何與多媒體觸電
裝備在線
作者：王品德
摘 要 地理圖像是學地理的重要工具，對於幫助學生理解地理學科知識有著重要作用。因此，在地理教學中要幫助中學生學會讀圖、釋圖、填圖、繪圖、練圖，培養學生用圖的習慣和意識，提高學習技能，引發地理聯想，開拓思維，發展智力。
關鍵詞 地理板圖；多媒體；情境
中圖分類號：G633.45 文獻標識碼：B 文章編號：1671-489X（2013）07-0027-02
1 以圖引入創意情境
地理學科是一門相對比較單調的學科，因此要在培養學生好奇心上下功夫，才能讓他們對地理學科感興趣。運用圖像進行教學，是引導學生進入學習狀態的最好教具。
1.1 以圖像的美感導入新課
在上課伊始就要抓住學生的心。因此，對於圖像的選擇一定要慎重，最好選擇精美的圖像引起學生的美感，激起他們對地理學科學習的興趣。如教學南極洲時，可以讓學生看美麗的企鵝圖片，使他們燃起了解南極洲的興趣，然後再開始講課，效果就會更好。
1.2 以漫畫的生動、奇趣導入新課
當今的學生對漫畫很感興趣，幾乎人手一本。在地理教學中利用漫畫來講課，可以增加講課的趣味性。如在講人口這一章時，可以用漫畫《苦難的母親》來導入新課，讓學生在漫畫中理解人口壓力對地球環境的影響。
1.3 借圖像巧設引言
如今有關環境的公益廣告有很多，在講水資源這一章時，可以借用學生熟悉的公益廣告來引導學習，使得學生明白許多地理書上的知識對日常生活還是很有用的。以此激發學生的學習興趣，造成一種期待的心理，使得他們迫切需要從課本中找到解決問題的方法。
2 突出傳統，優化教學水平
隨著科技的進步，在地理教學中，多媒體已經被廣泛使用。但是，傳統的教學手段如板書、板圖、板畫依然起著重要作用。教師運用這三種傳統的教學手段，可以增強教學效果，讓學生圍著教師的思緒轉。如在講江河章節時，教師可以在黑板上劃出江河的流向和發源地，這樣可以加深學生的印象；在講述降水章節時，在黑板上劃出對流雨的形式，便於學生理解。
3 填圖、繪圖，自主訓練策略
填圖、繪圖的規範化課堂訓練，有利於學生鞏固地理知識和培養地理技能。因此，新課程標準中明確要求學生能正確填注地圖，繪製地理圖表。
3.1 填圖
填圖訓練有利於學生快速掌握地理知識，加深對地理事物特征的理解和記憶，使得學生更有興趣學習地理學科。在填圖訓練中，要注意培養學生良好的習慣和嚴謹的學習風氣，要讓學生做到標注準確。
3.2 繪圖
在繪圖訓練中，教師要教會學生注重細節和突出重點，養成好的繪圖習慣。這樣，學生在進行繪圖時，才會正確把握地理特點，劃出正確、規範的圖例。
4 讀析圖像，合作探究，創新思維
在地理圖像教學中，教師要鼓勵學生獨立思考、自主學習，還要營造出一種學習氛圍，使得教學氣氛輕鬆活潑。同時，要讓學生成為教學過程中的主體，便於師生之間更好地交流。
1）利用好多媒體技術，通過多媒體技術快速展示各種圖片，讓學生通過獨立思考準確回答相關問題，並說出回答問題的依據和判斷理由；然後再讓學生相互間進行討論，最後得出正確的判斷。
2）展示非洲、亞洲、歐洲的鄉村聚落景觀圖片，讓學生認識到地理位置的不同，風景也是不一樣的。並讓學生結合學過的內容分析造成這種不一樣的原因是什麼？
3）多媒體展示多幅聚落景觀圖片，引導學生分析人與自然的關係。