不過，文言文……
話說得簡潔就好。
鄉裏人，無非是家裏老母雞又生了一窩蛋，田裏的秧長得很不錯，老太太老頭子身體硬朗。然後又缺了布，或者缺了種子，讓在外頭做工的人帶回家來。又或者捎帶什麽東西過去，信裏提一提。問問近況，嘮叨兩句，年紀大點的，就會打聽他們自己的事情，有沒有中意的人啊？是哪裏人啊？什麽時候讓家裏人去提親啊？或者幹脆家裏人看中的，描述詳細些，問可以不可以，找個時間回來看看，要不，直接成親。
寫完，吹吹，封進信封裏，點了蠟燭封口外頭再澆上一層，遞出去。
掐指算算時間，我到這裏已經有月餘了。
柳延見我安定下來，便帶了小翠往下一個縣城去了的。
其實，我的教學工作一開始很不順利，沒有天生的親和力，孩子們似乎都不太樂意接近我。轉折是因為一件小事。
前屋裏張家大嫂帶了兒子回來省親。那個小孩生得濃眉寬臉，一雙大眼黑白分名，炯炯有神。在城裏長大的孩子跟在鄉下長大的孩子自然少不了一番摩擦，吵著吵著就到了我麵前。當時我正在編草鞋，原本穿在腳上那一雙布鞋早磨破了。找了個下午，讓村裏頭陳七的媳婦教我，其間被善意的嘲笑數次，手指磨去點皮，總算不負。
呃，就是那鞋子，大小上有點……
納個千層底也是可以的，穿著也舒服，就是沒那麽多布。
期間跟陳七媳婦兒提了提，結果沒三天，照例端了大碗去那樹陰底下坐坐吃飯磕牙，這邊一個老頭叼了杆煙，一撩下擺，坐下了。拿了煙在手裏，在鞋梆子上敲敲，揚頭對我粲然一笑。
那腳底板上。
可不是那千層底。
這件事後，我的好人緣總算記起我了。
而那天……
“先生，先生！”一大群小孩擁擠著走進我的屋子，我著實呆了呆。
因為我麵目的原因，他們在上課時間裏，大聲說話都不敢啊。
“先生，大涯硬說這個字讀‘ning’(第四聲)，老師明明教過我們說讀ning(第二聲)的!”是三嫂家還是四嫂家的孩子？我微微蹙眉想。這裏的人們，按著輩分排下來，說讓我順著叫就是。大嫂，二嫂，三嫂，四嫂……其他，奶奶輩，爺爺輩，順便點也沒關係。李村裏，幾乎人人都沾點親。可我一向記不住人，遇到人便笑眯眯地問好，隨便嘮叨幾句，混過去就算。小孩子似乎都是一個樣子，來上課也有那麽一個星期，我卻始終分不出誰是誰。
另外，我教他們也是一些簡單的東西，認些字，街道名稱，村名，人名等等，簡單算數，列表格做簡單的統計什麽之類的。總之，實用為上。他們也不是要考功名，在城裏做工占一分上風，便行。看著不服氣瞪著眼的大涯，我笑了笑：“做姓時，的確是讀四聲，平常是二聲。”
一堆小孩頓時炸開了鍋。
那個大涯更是把下巴抬得高高地，一副趾高氣揚的模樣。
我眼珠子轉了轉，問他：“你陪你母親上街買過東西麽？”
他掃我一眼，回答：“那是自然，百事以孝為先。”
“那你可知道買一斤三兩豬肉需要多少銀子？”
他愣住，嘴抿著，眉頭擰成一團：“誰知道要多少！先生說了，君子要遠庖廚。”
“我知道，我知道！”矮個子的黑小孩把手舉得高高的，“娘說了，一斤豬肉三吊錢，一斤三兩就是三吊半錢……”說完，靦腆一笑，露出潔白的牙齒，“如果跟老板砍價的話，三吊錢三也許就能買到了。”
我摸了一下他的頭以示鼓勵，點點頭：“沒錯。看到指路的標識，認識上麵的字，才不會走錯方向；知道市場上的價格，會計算，才不會被人所欺；如果一個人連飯都不會煮，菜也不會燒，沒人幫忙他就沒辦法活下去。”說完了，看著似懂非懂的一群人，我忽然覺得十分挫敗。學和教是兩個方麵，應以人為本。
他們這樣小……
他們的情況……
唉。
雖然他們不太懂，學習倒是越發認真起來，原來下課就一哄而散的情況再也沒有出現。算得上是意外的收獲吧。
隻是……
坐在門檻上，遠目眺望，鬱鬱蔥蔥一片。
那幾個家夥……
這忽兒，哪去了呢？
悉梭一陣。
老三從灌木叢裏探出個頭：“先生！先生！”
小妹從底下冒出來，手裏抓著一隻肥肥的兔子：“先生，晚上有兔子肉吃了！”
摸摸鼻子，很是挫敗。
老實說，我似乎不是收養了四個小孩，而是……
被他們養了……