互聯網時代高校政治工作開展思考
作者：張京華
摘要：互聯網的出現對大學生的思想觀念、學習方式，對教育者的素質、能力帶來了新的挑戰。高校政治工作應該審時度勢，充分借助網絡優勢，發揮互聯網在高校思想政治工作中的作用，進而更好地引導我們的大學生健康的成長與學習。
關鍵詞：互聯網 高校政治工作 網絡優勢
1引言
進入21世紀，網絡在推動經濟社會發展進步的同時，也給高校思想政治教育工作帶來了難得的機遇和嚴峻的挑戰。一方麵，互聯網的出現豐富了高校政治工作開展方式以及宣傳效率，提升了對於學生的了解程度，從而使思想政治工作的開展更具有針對性。而另一方麵，互聯網上無形的文化或是虛擬世界，給我們的社會道德帶來了巨大的衝擊，同時對於當代大學生思想上以及行為方式與思維模式產生一定的影響，改變了大學生的人際交往、思維觀念、學習方式、行為習慣。由此給傳統的高校政治工作的開展帶來了新的挑戰。因此，高校政治工作應該審時度勢，充分借助網絡優勢，發揮互聯網在高校思想政治工作中的作用，進而更好地引導我們的大學生健康的成長與學習。
2互聯網時代高校學生思想政治工作的機遇
2.1豐富了政治工作開展方式
互聯網作為一種新時代的信息傳播與交流工具，其豐富的信息傳播方式以及交流渠道使得我國現有的高校政治工作的開展方式與渠道更加的多元化，並且可以充分借助網絡資源，與其他各個高校形成資源共享與交換，從而使高校學生思想政治工作的開展投入小、產出大。師生之間可以通過電子郵箱、QQ等很快的交流想法，溝通思想、傳遞信息，大大提高了思想政治工作信息的傳播效率。並且，借助互聯網輻射範圍廣的特點，受教育對象廣泛，可節省大量的人力、物力和財力的投入，使高校學生的政治工作順利的開展與實施。
2.2增強了思想政治工作的針對性
我國傳統的高校思想政治工作往往是一味的填鴨式的，並沒有充分考慮到高校學生的實際需求，單純的通過信息的灌輸，由此非常容易導致大學生的抵觸心理，進而降低思想政治工作的有效性。而互聯網的交互性、隱蔽性使大學生由被動式的“灌輸”教育轉變為地位平等的主動參與的教育方式，同時教師也能夠更好的了解大學生自身的行為和思考方式，從而更好的發現大學生思想中所存在的問題，進而更加有針對性的采取相應措施，使得思想政治工作更加的具有針對性，也更容易被當代大學生所接受，通過發現問題、分析問題與解決問題，讓高校思想政治工作真正被大學生所接受與理解。
2.3提高了思想政治工作效果
在信息技術日益發達的今天，高互聯網“多媒體”技術的運用可以在顯示屏上創造一種圖文並茂、音像俱佳的受教育情景。而在傳統條件下，我們的思想政治工作從手段上來說，主要還是念文件、上大課、開班會、個別談心，我念你聽，填鴨灌輸式，手段落後，效果較差。因此，借助互聯網優勢，有效結合當下實施背景以及大學生所關注的焦點話題，通過生動形象的符合當代大學生興趣與品味的思想政治工作開展方式，使一些嚴肅的或理論性很強的內容變得生動有趣，具有趣味性，而且易於接受，真正做到思想政治工作寓教於樂。進而提高思想政治工作的實際效果。
3互聯網時代高校思想政治工作思考
3.1觀念更新與方式轉變
互聯網時代的思想政治工作者必須要轉變傳統觀念，充分認識到互聯網給思想政治工作帶來的機遇，利用互聯網進行思想政治工作的內容和方式的創新。要充分認識到網絡傳播所具有的信息互動、快捷、廣泛、開放等特點，最大限度地利用互聯網空間，全方位、多角度的開展高校學生思想政治工作。並且將思想政治教育的內容轉化為吸引人，教育人並易為大學生接受的信息。使思想政治教育的內容因多媒體的承載，其形態從平麵走向立體，從靜態變為動態，從現實時空趨向超時空，通過互聯網把對學生進行愛國主義、共產主義、社會主義的內容變得更直觀、更生動，變枯燥的理論灌輸為生動的文化熏陶。