高校學生管理麵臨的挑戰及相應措施
作者：劉雷
摘要：高校學生管理作為高校管理的一部分，是學校人才培養工作的重要保障，是教學形式的有效補充，是達到高校培養人才根本目的所必需的一種管理活動。因此，研究高校學生管理工作具有十分重要的意義。
關鍵詞：高校 學生管理 教師 學生
高校學生管理，是指除專業知識及基本技能等，與教學活動相關聯的常規教學係統之外，一切與學生成長成才相關的促進學生身心發展的育人活動，是保證學生行為符合社會規範和學校要求、促進學生全麵發展的組織活動。
1 國外學生管理的先進經驗
1.1 美國
美國高校的學生事務管理，指高校通過規範、指導、服務學生，以促進其全麵發展的非學術性組織活動。19世紀末美國各高校相繼設立了“學生管理中心”，主管教學以外的一切學生事務。該中心下設招生辦公室、學生活動中心、學習中心、谘詢中心等部門。美國高校始終把“為了學生發展”作為學生事務管理的指導思想，突出“以學生個性發展為中心”的理念，以發展學生為理論基礎，以服務學生為工作導向，為學生創建積極的學習環境；為學生建立支持性和包容性的社區，以期通過創造良好的環境，提供優質的校園服務來促進學生的學習和全麵發展。
1.2 德國
德國高校一般不承擔對學生非學術性事務的管理作用。為教學和科研機構，高校固守於學術性活動的界限，而學生服務工作則不屬於學術活動的範疇。 由社會化機構來承擔一些學生管理工作，高校成立聯絡辦公室，主要在本校學生與社會性服務機構之間起到溝通和協調作用。在德國，這種組織被稱為 大學生事務局，是帶有企業運作特點的自治性組織，所提供的產品就是針對學生的各種服務，諸如食宿、打工、就業、文化等，財政上自負盈虧。
1.3 日本
日本高校的學生管理工作，是由各高校自主設置的組織機構“學生部”承擔的。學生部是在校園生活中對學生個人或團體活動提供各種服務，以促使學生形成豐富人格，達到自主發展的管理組織。學生部為充實學生生活，從健康福利、課外活動、就業活動，對學生進行各方麵的援助。日本高校學生部工作基本反映了本校教授的意誌。日本高校的“教授會”是學校運營的決策和谘詢機構，其下設有各種委員會，如就業委員會 學生生活委員會等 這些委員會形成的決議和意見，主導了學生部對於學生事務管理的工作思想和原則。學生部從本質上成為教授對學生管理的行政執行者。
2 目前高校學生管理所麵臨的問題
2.1 教育體製進行改革，集體觀念淡化
目前，全國各高校普遍實施學分製、主輔修製、彈性學製。這是新時期高等教育“以人為本”、“學生主體”思想的重要體現，為學生提供了更多的學習自主權和選擇權，有利於調動學生的積極性和主動性。但不容忽視的是，它給傳統的學生管理工作模式帶來了新的挑戰：一是學生管理工作的載體發生了變化。新的教學管理製度造成了原有的學生自然班級的概念逐漸淡化，傳統以班級為學生管理工作主要載體的模式也發生了變化；二是學生管理工作的對象呈現新的特點。新的教學管理製度的實施為大學生提供了寬鬆的學習環境和較為廣闊的展現自我的空間，學生的個體化傾向進一步增強，集體觀念，團隊精神有所削弱。在這種現實情況下，學生管理工作必須尋找和構建新的“平台”。