以大學文化建設推動學校內涵發展問題研究
作者：張麗華
摘要：隨著我國高等學校的擴招，辦學規範不斷擴大，加上院校的升級，高校出現了一片繁榮的景象，做大做強在如火如荼的進行，可是，在做大的基礎上，卻沒有做強，這是因為學校的發展缺乏文化作為積澱，隻是資金的堆砌。要想做強，必須以大學文化建設推動學校內涵發展，重視精神文化建設、重視製度文化建設、重視器物文化建設。
關鍵詞：現代大學 內涵發展 文化建設
一、我國高校的現狀與存在問題
我國自1999年大學擴招以來，高等教育規模已先後超過俄羅斯、印度和美國，居世界第一，高等教育已進入大眾化發展階段。對於提升我國的國民基本素質起到了舉足輕重的作用，也促使我們從人力資源大國向人力資源強國的轉變。我們也不得不看到這些問題，大學生的就業前景不容樂觀、大學生的整體基礎素質越來越低，究其原因是多方麵的，但我們的大學培養什麼樣的人，也是一個重要的問題。2013年度的中央機關及其直屬機構錄用公務員考試的報名就有137萬人參與，其中最熱門的職位9470：1的報考率，我們不得不反思一個問題，為什麼大學培養的人才一邊是就業艱難，另一邊卻是十分熱衷報考公務員。坊間有個流傳甚廣的段子：“這年頭，教授四處賺錢，越來越像商人；商人現身講壇，越來越像教授。”當然，這種說法確有一點片麵，我們也不得不追問，曾經的“象牙塔”去了那裏？大學的主要功能是什麼？還有大學精神嗎？我認為主要的根源在於當今的大學缺少了大學校園文化建設，缺少了大學精神。
二、大學文化的內涵
根據費孝通教授對“文化自覺”的經典闡釋，我們大學建設實現新的文化自覺應著重在兩個方麵下工夫： 強化大學建設文化轉型的自覺能力； 取得適應大學所要求文化選擇的自主地位。也就是說，我們要對自己的大學文化有“自知之明”，明白我們自己大學的來曆、形成的過程、所具有的特色和未來發展的趨向，自覺地建構和凝聚滿足師生文化需求、增強大學核心競爭力、引領社會健康發展的核心價值理念和精神力量，建設好大學生的精神家園。大學精神的核心是辦學理念和價值追求。
三、推動文化建設的途經
為了實現大學內涵發展，我認為隻有大力推動大學文化建設，才是不二法門。大學文化建設主要包括三個方麵：
第一、重視精神文化建設。大學是傳承文化、研究文化、創造文化、發展文化的學術殿堂，大學文化是大學生存與發展的靈魂與內在動力，激勵著大學向繼承文化傳統、吸納時代風氣的更高層次邁進，這也是決定大學辦學理念和價值追求的重要因素。比如我們東莞理工學院，是一所理工科高校，在教育國際化的大背景下，人文基礎較為薄弱的理工科院校就會麵臨著許多全新的挑戰，其中大學文化建設滯後則成了其發展和提高核心競爭力的關鍵製約因素。在發展中易呈現“重科技輕人文，重知識輕能力，重理論輕實踐”的局麵，麵對學科綜合化、就業多樣化的發展，將很難培養出能勝任新形勢下對高技術人才的需求。大學是傳承文化的寶殿，在學校要營造一個學習的氛圍，大力開展各類講座，沙龍，讓大學生體會到知識的美妙，徜徉在知識的海洋中，激起他們對研究文化、創造文化、發展文化的熱情，知識才能不斷的創新，大學才能成為社會發展和人類進步的明燈，才能培養出大師級的人才。