高中地理“過程完整化教學模式”示範課教學案例
作者：李梅
摘要：了解城市化過程對自然地理環境及人文地理環境的影響，掌握城市環境問題及逆城市化現象，了解我國城市發展趨勢，明確我國今後城市發展方向。激發探究地理問題的興趣與動機，懂得事物之間的相互聯係，增強關心和愛護環境的社會責任感；關注我國城市發展，樹立“人與自然和諧發展”的觀念。
關鍵詞：高中地理 示範課 教學案例
一、課題
（湘教版）第二章第三節《城市化過程對地理環境的影響》
二、教學目標
1、知識與技能：了解城市化過程對自然地理環境及人文地理環境的影響；掌握城市環境問題及逆城市化現象；了解我國城市發展趨勢，明確我國今後城市發展方向。
2、情感態度與價值觀：激發探究地理問題的興趣與動機，懂得事物之間的相互聯係，增強關心和愛護環境的社會責任感；關注我國城市發展，樹立“人與自然和諧發展”的觀念。
三、教學重點
城市化對地理環境的影響；城市環境問題；我國城市發展趨勢。其中城市化對地理環境的影響是教學難點，教學方法采用過程完整化教學模式。
四、教學過程
1、城市化對人們生活的影響
學習新課：
（師） 城市化過程使我們的生活發生了哪些變化？
（要求學生思考一分鍾，並把想到的結論寫到筆記本上），課件展示：“現代化城市”景觀圖（包頭市）。
（生） 在城市，高樓大廈鱗次櫛比，道路縱橫交錯。在農村，城市現代文明深刻影響著傳統的生活習慣和勞作方式，農村青年向往都市的繁華。交通運輸的現代化、信息技術的廣泛普及，使城鄉差距迅速縮小。
（師）（承轉）城市是對環境影響最深刻最集中的區域，城市對地理環境的影響既包括對自然環境的影響，又包括對人文地理環境的影響。城市化過程對自然地理環境產生哪些影響呢？（要求學生思考5分鍾，並把思考的結果寫在筆記本上）。
2、城市化過程對自然地理環境的影響：對自然地理環境的影響；對人文地理環境的影響
（生）（探究結果）：大規模的城市建設改變了原有的自然環境，使原來的生態環境發生了很大的變化；改變了下墊麵的原有性質，使城市產生熱島效應，而且還不同程度地影響著周圍地區的自然環境；城市建設過程破壞了原有的河網係統；城市的生產生活汙染，尤其是工業“三廢”，幹擾和破壞了所在地區的環境生態。
（師）城市化過程對人類地理環境還產生哪些影響呢？（合作探究）
（生）（探究結果）：改變了土地利用方式，原先的農業用地轉化為建設用地，並形成了城市功能分區；改變了居民的就業形式，區域產業活動以非農業活動為主體；建築物密集的城市景觀取代了原先的鄉村景觀；城市化過程使人口和產業活動由分散到集聚，與此同時，經濟開發和信息交流得以大幅度加強；促使現代文明向傳統文化廣泛滲透，強化了當地與外界的文化交流與融合。
（師）在高度的城市化過程中，人類的不當活動對地理環境產生了不利的影響，使環境質量下降，影響了城市的健康發展，甚至威脅到人類的生存，那麼，城市化過程中產生了哪些環境問題呢？原因如何？（讓學生思考3分鍾，並把思考的結果寫在筆記本上）
課件展示：“城市環境汙染圖”；城市化帶來的其他環境問題圖。
3、城市化帶來的問題：