第159章老師計出考題 學生應對機智
（為鼓同伴鬥誌，領導頗費心機；先講理論啟發，再出考題測試。
眾皆不負所望，重振再起力量）
群眾俗話說“響鼓不用重敲”，“能同聰明人打一架，不同糊塗人說句話”。在座諸位既都是前後兩屆縣常委，又兼著各委書記代縣長，各部部長，縣辦主任------自像下麵群眾說的，“俱都是津水縣的‘人尖子’”；雖往常在鍾景良郝舒韻麵前，說話辦事，還時不時顯露出單純幼稚；但在下屬和群眾麵前，是絕對的成熟老練。原本近日來，突兀間從不同渠道，傳來那則有關“省委欲重新調整津水縣班子”的不利信息後，一時間在憤激的情況下，不由不回憶聯係起，“省委高副書記被對手誣蔑陷害，停職反省；同時株連她的前秘書、現津水正副書記遭受株連被停職靠邊”的前情後事------頓感“上級領導主觀偏麵，偏聽偏信，賞罰不明；而作為一般處級幹部，上麵既無人又無權，位微言輕無力回天，空自慨歎”。於是經能人（陳姐老公侯燁局長）指點，再次相伴，甘冒被對手懷疑風險，親造原領導鍾景良住處，請示領教“解開難題答案”------
經過一晚數小時認真探討，大家都深感收效不小；盡都思路明朗頓開心竅------
“嗬，今晚再次聆聽兩位領導，從理論到實踐，探討‘法製社會與群眾觀念’；俺算大開心竅大開眼界了。既往讀《三國》，知道諸葛孔明未出茅蘆便知天下事，當時俺雖佩服亦持懷疑態度：認為那都是作家吃飽了沒事幹，坐在屋裏憑想像胡編亂造。”大家共議到此時，江心誠首先以敬仰和佩服的目光，先欣賞兩位領導一番，爾後便深有感觸地說。“既往兩領導在崗上班時，作為下屬的俺，僅習慣於遇事請示事後彙報，工作完成出了實效，習以為常，卻從未認真思考過，這內中的訣竅和門道。這有段沒同兩位領導當麵交流了。通過今晚這一席討論會，兩領導高屋建竛一番引導指教，深感這見識就是高！尤其令俺驚異的是，兩位離崗數月，未閱文件開會亦少，又沒下鄉串村調研獲取一手材料，但不僅能對理論問題闡述得準確精妙；還能聯係實際有理有局。這倒真是神了！現在俺也真信‘諸葛孔明未出茅蘆能知天下事’真實可靠。因為俺身邊的兩位縣領導，實際就是津水的高人，當代歸隱的臥龍先生！”
“江代縣長此言差矣！首先將兩位共產黨的縣委書記，同封建社會舊官僚舊文人相提並論，本就顯得不倫不類不合時宜。”於良當即直言不諱地批評說。“再說咱們的鍾郝二位領導，卻並非‘封建隱士’；而同文件會議社會接觸少，亦僅近數月的情況。回顧二位的成長史，那一段不充滿著，頗富傳奇色彩的鬥爭經曆？說他們今天的成就與地位，完全是‘披著血布衫子打拚出來的’，一點也不過分。”
“於主任您別誤會。”江心誠被批評頗不服氣，便當即脹紅著臉辯駁說。“俺將兩位領導比臥龍鳳雛，僅之為說明他們智慧超群而已，一點無貶低他們的意思。因為對比我們仍在崗上班人而言，兩位領導應該說，少了許多接觸實際聯係群眾機會；但卻仍能總結出如此精僻理論聯係實際的道理，的確讓吾等望塵莫及。”
“二位不要爭了，對於在場的我們這些人來說，現正處非常時期，還不到總結經驗教訓評功擺好階段。好吧，剛才我們已經探討過相關的理論問題，看來大家已取得了初步共識；研究理論是為解決現實問題。既這樣為節約時間，我們還是重新回到現時。”看看火侯已到，舒韻即時同景良交換一下眼神，待見對方點頭後，這才及時引導說。“大家不妨認真分析判斷一下，我們既往所遭遇，及眼下即將麵臨的困難和問題，究竟該屬啥性質？它有啥危害和不利？在彼強我弱形勢下，究竟該采啥舉措與對策，方能戰勝對手化險為夷；變被動為主動，最終取得全勝------”
仍是當天夜晚，該已到夜半更深時候？因為從附近火車站又按時傳來了，夜11點由成都發往滬上，那趟途經本縣境內列車，準時進站的汽笛聲。自然仍是在縣委家屬院，前排東一戶，原縣委書記鍾景良住處客庭。