摘要 學生就業時的職業意識形成，對學生初期就業的穩定及學生長期就業踏實的工作狀態極為重要，因此，對學生的職業意識的培養遠遠重於對學生的技能培養。
關鍵詞 學生；職業意識；技能
中圖分類號：G652 文獻標識碼：B 文章編號：1671-489X(2010)18-0044-02
Take about Sense of Career on English Teaching for Primary School//Luan Zhichun
Abstract It’s very important for students to have the sense of career when they begin their jobs. It’s the same with their long-term employment. They can work steadily for a long time if they have the good sense of career. We have known that the training of sense for students is far more important than that of teaching skills for students.
Key words student； the sense of career； skill
Author’s address Qiqihar Junior Teachers’ College， Qiqihar， Heilongjiang， China 161005
“以服務為宗旨，以就業為導向”已成為全國各高校辦學指導思想之一。在師範學校小學英語教學法課程實踐中也應以此為指導，首先注重對學生進行職業意識引導和教育，然後再培訓職業技能，與此同時不斷強化職業意識，這樣對學生在校期間的學習和就業後的穩定程度都有成效。
1 職業意識
1.1 什麼是職業意識
所謂職業意識，是指從業者在特定的社會條件和職業環境影響下，在教育培養和職業崗位任職實踐中形成的某種與所從事的職業有關的思想和觀念，是從業者在職業問題上的心理活動，是自我意識在職業選擇領域的表現。
1.2 職業意識的形成
從進入大學起，大多數學生對今後的職業開始形成一個粗淺認識。就齊齊哈爾高等師範專科學校的學生而言，英語教育專業的學生職業意識形成得更快一些，因為這個職業的指向性明確，領域確定。但是此時的職業意識萌芽仍然停留在職業的方向及領域。
1.3 職業意識的深化
英語教育專業的學生，隨著專業課的開設就在連續不斷地滲透職業意識，特別是英語教育專業的核心課程小學英語教學法的開設，對職業、教師職業等一係列內容進行講授，通過試講、見習、實習等一係列實踐活動，使職業意識的深化有一個落腳點，使學生對職業意識的認識與體驗更進一步。
1)職業：指個人在社會中所從事的、較為穩定的並以其報酬為主要生活來源的工作。
2)教師職業：是指按照一定社會的需要和標準，傳授文化科學知識，以培養人的能力和思想品德為目的的一種職業。
3)教師職業責任：對學生的成長負責，對社會發展負責。教師的勞動能影響學生的一生，甚至可以決定或改變他將來的發展方向。教師培養的學生應是對社會、國家和人民有用之才。