文 悉達多
編輯 翁倩 [email protected]
錢太是溫州人，隻要一說起孩子，就沒法停下來，精力旺盛得令人害怕。2006年夏天她去外麵上了老板心靈培訓課，過後突然知道孩子應該怎樣教育了，於是每個月都去聽，感覺特別快樂，跟誰講話都是課程語言，一套一套的，還拉別人去上。直到現在開始做事了，她在同學圈裏才變得低調。
跟其他幾個女學員一起，她們共同創立了“顯現幼兒園”項目，發起的原因很母性。有一天孩子回家尿褲子，一問才知道原來是他想去尿尿，但老師說還沒到尿的時間，沒憋住。除此之外，她發現幼兒園的小朋友要一起排隊喝水、玩耍、睡覺，就像一個集中營。於是第二天她就不讓孩子去了，接著開始在全國找合適的幼兒園，發現都不行，硬件倒是其次，很多幼兒園園長都回答不上來教育的目的到底是什麼。
最後她跑去問柏林禪寺的靜慧老和尚，和尚就在那裏笑，再問他人活著是為什麼，也是笑。最後靜慧說：“你把剛才問我的問題回去倒著想一下就行了。”後來她明白了要從生命的角度去談教育，要追尋活著的意義，於是把3年前第一次聊幼兒園事情時的筆記拿出來看，上麵寫著“教生命”，她才醒悟教育先要理解生命是什麼。
在她看來，現在教育注重腦袋，但在幼兒期間，靈性是最重要的，小孩是用身心去感受世界的，隻不過最後被各種概念和世俗的東西泯滅了。其實任何人都不能教給孩子什麼，教得越多，孩子泯滅得越快。
她曾看過一個故事，一個孩子問爸爸什麼是麥浪，爸爸什麼都沒說，有天開車帶他去到秋日的農田裏，下車指著隨風舞動的金色田野，跟孩子說，這就是麥浪。
這也是如今占地400畝、耗資1.5億的“顯現幼兒園”的教育理念。為了考察幼兒園，錢太去了不下20個國家，最後找到了德國的華德福教育，創辦者是魯道夫 史代納，老師是歌德，她認為華德福的教育理念跟她的想法不謀而合。接著選址選了9個月，確定了幼兒園的主要教學方法：讓孩子自己去體驗，直接進入，不用概念和言語去講，自我顯現。
園裏有動物養殖區和跑馬場，跑馬場的存在是為了恢複古代六藝。有梯田，自己種植農作物，最後自給自足。有光的實驗室，讓孩子自己去體驗。建築占地麵積很小，大部分都是綠地。初期打算招600個孩子，20個孩子一個班，每班3個老師。幼兒園去年9月就開始招收老師，要求是純淨、有靈性、生命力強，文憑隻是次要條件。
一個剛畢業就成為家庭主婦、連生3個孩子的母親為了幼兒園跑遍了政府各大部門，當她跟政府官員說自己要投資1.5個億在山溝裏建幼兒園的時候，幾乎所有人都認為她在圈地。本來有條路要從幼兒園邊上過，為了這事她親自跑去說服書記，她說如果自己是開發房地產，那巴不得有條路，但幼兒園就是要清靜，不受外界幹擾，而且這個項目是有長遠社會效益的，書記聽了之後說：“你把這個幼兒園一定辦好，這也算是我的政績。”那是她跑項目以來，第一次得到政府的鼓勵和支持。