探討工商管理類大學生創新能力培養
高教研究
作者：左妮
【摘要】進入21世紀，國內經濟與全球經濟逐漸一體化使得中國的市場經濟得到迅猛發展，市場對人才的需求大幅增長，但同時也對人才提出了更高的要求。工商管理類專業是一門具有實踐性和應用性，要求學生具有較強的業務能力、管理能力、創新能力和研究能力。為了培養更能適應現代市場經濟需要、富有時代特色的專業人才，提高工商管理類學生的創新能力十分必要，如何培養工商管理類大學生的創新能力成為各高校關注的問題。
【關鍵詞】工商管理 大學生 創新能力 培養
高等教育是培養創新型人才的重要場所，工商管理類大學生創新能力的培養，既需要大學生自身的努力，也需要高校領導根據學生的特點和實際需要出發，為大學生創新能力的培養構建科學的管理平台，製定更加符合時代要求的教學方案，與時俱進改變教學理念，推動大學生創新能力的培養。
一、工商管理類大學生應具備的創新能力
創新能力從廣義上主要包括創造行為、學習行為、新的思維方式、冒險行為和係統行為。創新能力的培養要求工商管理類大學生不僅要有創造思維，還要求大學生能把自己的新觀念、新方法勇於實踐，把理論運用到實踐當中。從市場經濟對工商管理類人才的要求來看，工商管理類大學生要適應現代市場的需求，就必須擁有終身學習的能力、轉化知識的能力、勇於探索的能力、個性發展的能力、拚搏競爭的勇氣以及承擔風險的能力。
21世紀既是經濟時代，也是知識時代，知識是推動經濟發展的主要動力。創新能力需要知識的支撐，知識是創新的的源頭，因此工商管理類學生擁有終身學習的能力尤為重要。除了擁有終身學習的能力，還要能把知識煉化成自己的知識結構，使理念更加貼合實際，讓理論在實際創造中成為自己有力的幫手。此外，保持求知欲和探索精神是培養創新能力必不可少的條件，從古至今，人類的發明都是由於發明者強烈的求知欲和探索精神而誕生，因此一個人要提高創新能力的最好辦法就是保持探索精神和求知欲。個性發展能力是工商管理類大學生提高個人素質、培養創新精神的重要途徑，新時代的要求不僅要求學生具有紮實的專業知識和較強的業務能力，還要求學生道德素養和文化素養共同發展。在這競爭激烈、人才輩出的知識時代，要想從眾多佼佼者中脫穎而出，不僅要有出眾的能力，還要有拚搏競爭的勇氣。最後，任何事情都有風險，工商管理類學生必須提前做好承擔風險的準備和措施，有備迎接挑戰。
二、工商管理類大學生創新能力的培養途徑
（一）營造校園創新氛圍，積極推動創新發展。
校園文化和校園氛圍能引導學生的思想和行為，為學生散播正能量和真善美。校園文化在學生的行為習慣和思維方式騎著重要的作用，高校要培養學生的創新能力首先要營造適合創新的校園文化，傳播創新精神，鼓勵學生符合實際情況的創新行為。在開放的校園文化中，學生能透過校園這個小窗口看到時代的變化和發展，接觸到校外日新月異的環境，處於校園的學生不再是溫室裏的花朵，而是藍天下的大樹，能抵抗室外的風吹雨打。此外，具有活力的校園氛圍可以使學生的思維變得活躍，引導學生積極探索、主動思考、發現問題並能主動解決問題。在這種情況下，高校管理者可以有選擇性的引入對大學生成長有利的信息和活動。例如，文學社或其他協會與其指導老師開展相關的讀書活動，或者組織相關的演講比賽；校園期刊舉行征文比賽，並將優勝者的文章刊登，讓更多的學生閱讀，宣傳創新精神；組織曆屆優秀的學生到校開展講座，鼓勵學生創業和自我創新；鼓勵學生會、團委和各個協會創辦各種活動，鼓勵他們與校外企業合作等。在學生舉辦各種活動的同時，學校積極引導和鼓勵學生進行創新，為學生提供必要的幫助，使校園形成一股創新之風，也讓校園文化有創新的實質和內涵。總之，要引導工商管理類學生關注時事、經濟和社會的發展，培養學生的創新精神和實踐動手能力。