高中體育選項教學淺析
體育與藝術
作者：譚高誌
【摘要】在中學開展體育選項教學一直受到學生的歡迎，選項教學過程中學生的學習興趣濃厚，體育專項運動技術技能和身體素質都有很大程度的提高。本文結合筆者近年來的體育選項教學實踐，針對現階段中學體育選項教學的現狀，對高中體育開設選項教學進行了思考，並對在中學開設體育選項教學提出了幾點建議，希望能通過同行的探討和思考使選項教學不斷成熟與完善。
【關鍵詞】高中體育 選項教育 淺析
一、在高中開設體育課選項教學的必要性
選項教學能充分體現學生的主體性，促進學生的身心發展，對學生掌握專項技能效果顯著，培養了學生終身鍛煉身體的習慣，推動了學校課餘體育活動的開展，激發了學生對體育課學習的更大興趣，學生個性傾向得到良好發展。選項教學為學生搭建了發展體育才能的平台，有利於提高運動技能，形成體育特長，並能體現以興趣為主、因材施教、區別對待的原則，對發展學生興趣愛好、培養特長，調動學生學習積極性等都起到積極作用。
但是，選項教學在實際操作中也遇到許多問題，例如：場地器材不足，學生的興趣愛好不定，有些場地器材不在一起，難於管理，給教學帶來很大的麻煩。針對以上情況，我們體育教師麵對選項教學有很多問題值得研究，例如該如何針對不同學生的進行選項；如何提高學生的興趣使之有一技之長；如何全麵發展學生身體素質等等。
二、體育課選項教學注意事項分析
參選體育類選項課的學生，大多希望通過體育選項課的學習進一步提高自己的運動特長，獲得更多的體育知識。所以，我們應在各方麵對他們提出更高的要求，強調體育專項知識的豐富，專項能力的培養，提高在運動中主動分析問題、解決問題的能力。體育選修課在高中體育中應是處於體育課與運動隊之間的一種麵向廣大學生、教學內容相對複雜、教學手段和教學方法更加新穎靈活的教學訓練形式。
首先，學校場地器材設施和體育教師專長是進行選項教學的基礎。學校開設的體育選項項目必須以學校現有的場地器材設施為依據，擔任選項班教育的教師要以體育教師的第一專長為主，一般開設乒乓、足球、籃球、排球、羽毛球、健美操等項目。這樣的安排能保證每個選項班都有勝任該項目的體育老師。
其次，要確定開設選項內容與選項班級個數、每班人數是進行選項教學的重要步驟。高中女生偏好健美操、羽毛球，選項人數約占總人數35%；而男生大部分對籃球非常感興趣，選項人數可達總人數的30%；其餘為足球、排球、乒乓球約占總人數35%。但最終開設的項目與班級數要以同時上課的班級為準，高二還應考慮到文、理科班。其次，每班人數約為50人為宜，便於上課進行有效指導。再次，選項教學要突出學校的特色體育運動，為學校培養體育後備人才。在讓學生選項時，應適當規定每項可選人數，應首先考慮學生的第一選項，如與實際開設的選項班人數有矛盾時，教師要對學生的選項進行必要的調整，盡量征得學生的同意，做好學生的思想工作。
第三，提高學生學習興趣是選項教學的關鍵。體育興趣是中學生積極從事體育鍛煉的重要前提，對學生的健康成長具有深遠意義。體育興趣是體育參與的基本動力之一，它影響著人們體育參與的具體活動方向和強度。有人會認為，選項教學本身就是按學生的興趣分班的，為什麼還存在要提高學生學習興趣的問題呢？這話應分別對待，如果是籃球班的學生，對籃球技術學習確是較感興趣，但以女生為主的乒乓班、羽毛球班情況就不同，高中女生本來就喜靜厭動，她們的選項是無奈的選擇，因此，該如何提高這些學生的體育學習興趣仍然是中學體育教師在教學中必須解決的關鍵問題。