做好中考曆史複習的策略
考試研究
作者：梁俊紅
摘 要： 要做好中考曆史複習工作，有必要做好複習動員工作，引導學生形成正確的認識，讓他們熱情高漲地參與到複習中。同時要重視學生學習興趣的不斷激發和保持，以利於複習效率的提高。另外，在複習中教師一定要紮實備課，做到課堂教學具有針對性，同時引導學生做好練習，提高知識的鞏固率。複習中一定要遵循規律，有序推進，隻有這樣才能收到事半功倍的效果。
關鍵詞： 中考 曆史複習 複習策略
目前，曆史科目是很多地方中考考查的重要科目，並且考查知識點往往涵蓋初中階段所學的六冊課本內容，因此，考前做好對大量知識點的有效複習對成績的提高有著至關重要的作用。那麼，如何做好中考曆史複習呢？下麵，我結合多年來中考備考的體會談談看法。
一、做好中考複習動員工作，引導學生形成正確的認識，讓他們熱情高漲地參與複習。
由於中考中曆史往往考查六冊課本的內容，因此一些學生一看有六冊課本便不免“望洋興歎”，對做好曆史複習失去信心，會“知難而退”。可是單從中考具有選拔性功能這一方麵看，考分對學生升學影響重大，學生不能對中考所考科目“知難而退”。事實上，曆史是可以通過中考複習較快提高成績的一門課程，它不像有的科目那樣，因基礎不牢固而導致複習成效不明顯。由於曆史識記性內容比較多，所學知識遺忘比較快，在中考複習前，七、八年級所學內容幾乎成了新內容，要提高曆史中考成績關鍵要靠中考複習這段時間。一般而言，隻要抓好中考複習，就能取得較為理想的成績。因此，教師非常有必要做好中考動員工作，引導學生形成正確的認識，讓學生樹立信心，“知難而進”。部分學生認為平時一直學得不錯，知識已經掌握了，沒必要複習，在課堂上鬆懈了，不重視複習。對於這部分同學，教師要讓他們意識到“溫故知新”的重要性，引導他們積極複習。
二、重視學生學習興趣的激發和保持。
曆史複習中，內容較多，假如曆史課堂平淡無奇，波瀾不驚，索然無味，不少學生會注意力轉移，各行其是，導致複習效果不佳。因而，在複習中需要重視學生學習興趣的激發和保持，化無效為有效，化低效為高效。
在曆史複習過程中，激發學生學習興趣的方法多種多樣，比如播放有關曆史事件的視頻，創設曆史情境激發學生興趣；通過比賽方式，讓學生對重要知識點進行搶答，調動學生學習積極性；用豐富幽默的語言營造輕鬆愉悅的學習環境，提高學生興趣，等等。激發學生興趣的各種方法究竟怎麼應用，這就要根據內容實際靈活運用。
三、複習中抓準考點備好課，做好鞏固練習，遵循規律，有序推進。
紮實備課是抓好中考複習的重要一環。六冊課本內容繁多，如何在有限的複習時間裏提高效率？必須備好課。要備好課，有必要研讀課程標準和近幾年來的中考試題，盡可能準確地抓住考點。隻有抓準了考點，才能在複習中有的放矢，才能備出高質量的課。考點摸清了，不能在課堂上隻梳理考點，還有必要做好練習，知識點隻有在練習中才能更好地掌握。這就需要教師精挑細選，找到比較適合本地中考和學生實際的練習題當堂訓練，提高知識的鞏固率。