高校顯微鏡的管理、 維護與維修
高教改革與發展
作者：王兵 王欣燕
摘 要： 顯微鏡的日常管理、維護和維修可以提高其使用效率，保證實驗教學質量，節約重購資金，確保教學、科研工作順利開展。
關鍵詞： 顯微鏡 管理 維護 維修
光學生物顯微鏡是生物科學及生物相關學科教學、科研中用於觀察細微生物結構的精密儀器，是高校醫學實驗教學中常用的儀器。因此，顯微鏡的規範管理及完好率直接關係教學、科研工作，直接影響教學質量和科研水平。正確、規範的管理方式對延長儀器使用壽命、提高教學質量和科研水平有積極而深遠的意義。
1.建章立製，管理製度化
實驗室的製度建設直接影響實驗設備的正常使用。顯微鏡實驗室要製定顯微鏡管理人員崗位職責、實驗教學準備人員崗位職責、學生實驗守則、安全衛生規章製度、顯微鏡操作規程、顯微鏡日常維護維修製度、顯微鏡賠償執行製度、檔案管理規章製度等。隻有健全科學的、完善的顯微鏡管理規章製度和顯微鏡管理人員、實驗教學人員崗位職責，才可以使顯微鏡管理工作有章可循、責任明確。
2.規範管理，營造良好的工作環境
嚴把入庫關，建立顯微鏡台賬製度。實驗室負責人員、顯微鏡管理人員及學校相關責任人會同供應商對新購置的顯微鏡逐台檢查、清點。檢查範圍包括：顯微鏡的外觀有無破損，顯微鏡的光路係統、電路係統是否正常，機械係統是否靈活精準，配件是否齊全，等等，對不合格顯微鏡及時與供應商溝通更換。檢查合格的顯微鏡要建立台賬，每台顯微鏡要附有身份卡並統一編號，做到賬卡號統一。確保在今後使用顯微鏡的過程中有章可循、有據可查。保持顯微鏡室工作環境的整潔，顯微鏡室要做到五防，即防高溫、防塵、防潮、防震、防腐蝕。儀器必須放置在穩固無振動的平台上，室內存放溫度保持在5℃～35℃，操作溫度保持在20℃～25℃，相對濕度介於45%～85%。顯微鏡要用獨立電源供電，不要和其他電器共用一個電源，尤其不可與離心機、振蕩器等配備有馬達的設備共用同一電源，這些電器會造成電壓不穩而損壞儀器。總之，良好的工作環境是顯微鏡正常運行、保持高精準度的必備條件。
3.教師、學生通力合作，確保顯微鏡正常運轉
保持顯微鏡正常運轉不是一兩名管理員就能管理好的，需要管理員、實驗指導教師和學生團結合作、共同努力。首先，管理人員要經常檢查顯微鏡室的衛生情況，做好防塵工作。定期檢測室內溫度和濕度，有條件的通過空調和抽濕器加以調節，確保室內濕度和溫度達到顯微鏡的工作要求。管理人員要做到在儀器使用前和使用後都仔細耐心地檢測，並做好使用和檢測紀錄，及時發現儀器故障，防止故障擴大。實驗指導教師負責製定實驗操作規範，指導學生完成實驗課程。因顯微鏡結構非常精密，不規範的操作將對顯微鏡造成嚴重損害，對於第一次接觸顯微鏡的學生，實驗指導教師要用一兩課時詳細介紹顯微鏡的結構及正確規範的操作方法，而對於使用過顯微鏡的學生，實驗教學指導人員也要占用課上一定時間向學生詳解實驗操作規範，提醒學生使用顯微鏡的注意事項。並在實驗過程中加強巡視，發現不正確的操作及時糾正。如發現顯微鏡出現故障，小故障要及時維修，複雜故障要立即停止使用，課後再進行及時維修。要做到強調操作細節，實驗過程時刻監督，發現問題及時糾正。如切換物鏡時有的學生不使用轉換器，而是握住物鏡頭直接切換，這樣可能造成物鏡光軸歪斜。再如提醒學生顯微鏡超過3～5分鍾不使用時一定要關閉電光源，避免光源燈泡長時間點亮而燒壞。學生是顯微鏡使用者中的主要群體，學生本身要增強愛護公物的意識，嚴格按照老師教授的正確操作規程操作，遇到問題及時請教老師，千萬不要盲目地自行解決，以免造成儀器損壞。總之，隻有顯微鏡管理員、實驗指導教師和學生共同努力，精心準確地使用顯微鏡，才能保證顯微鏡的使用效率。