如何做好民辦高職院校輔導員工作
高教論壇
作者：劉奎傑
【摘要】民辦高職院校輔導員是學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨幹力量。作為一名輔導員，應認真落實科學發展觀，堅持“育人為本，德育為先”，同時要變“管理”為“服務”，確立“以學生為本”的服務意識，進一步明確工作方向，指導和組織大學生開展各種教育活動，引導大學生德智體美全麵發展。
【關鍵詞】民辦民辦高職院校，輔導員，德育，服務
做好民辦高職院校輔導員工作，輔導員應有高度的責任心和上進心，並要運用科學的班級管理方法，把輔導員工作落實到實處、細處；輔導員應明確自己是教育者、領路者，隻要輔導員對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。
一、以班級為依托，做好班級管理工作
1.樹立良好的班風。好的環境能夠激勵人、改造人。學生要在一個好的班集體裏學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。這個集體需要有蓬勃向上的集體主義精神和爭先創優、愛班好學的敬業精神。這種精神來源於輔導員堅持不懈的思想教育工作。重視思想教育工作是輔導員做好各項工作的基礎。輔導員必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，通過宿舍、團小組、團支部等多種組織，利用班會、團日活動、座談會、報刊雜誌等多種途徑對學生進行思想政治教育。使學生通過親身感受來樹立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教育是樹好班風建立良好集體的重要表現。輔導員除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還需經常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。
2.組建學生信任的班委會和團支部。得力的班委會和團支部是輔導員的左膀右臂。班幹部在班級中所起的作用應是核心骨幹的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分。班委會、團支部組成後，輔導員應加強對他們的培養和教育。有些學生在小學和中學擔任過班幹部，但進入民辦高職院校後，工作內容、工作方法等都發生了變化。因此輔導員要從工作內容、工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關係；處理好能力鍛煉與為同學服務的關係。同時更要在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的帶頭人。對表現突出，工作、組織能力超群的班幹部，可以積極向係學生會、學校團委、學生會和其他部門推薦，讓他們發揮自己的才能，為係和學校做好學生工作發揮更大的作用。
3.了解班級的每一位學生，做學生的知心朋友。
輔導員應了解學生、熟悉學生。在學習和平時學校班級組織的各項活動中，應當堅持采取表揚、公開場合少點名批評等正麵疏導的工作方法，但又不能放縱學生；對後進生，應多給予鼓勵和幫助。對生病的學生要從生活上給予關心。使輔導員在學生心目中以知心朋友的形象得到認可，為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎。
二、提高輔導員管理的藝術性
1.輔導員在學生中的威信與威嚴。威信體現的是一種信，而威嚴體現的是一種嚴，有信自然生威，有威不一定有信。威嚴讓學生敬而遠之，而威信使學生親而近之。輔導員在工作中征服、打動不了學生時，容易把握不住尺度，形成專製主義，通過高壓手段來讓學生害怕、屈服自己。這種過度威嚴迫使學生處於被動和絕對服從的地位。這種不平等、不民主的師生關係常常會造成師生間的隔閡，切斷了師生交往的紐帶。學生隻好對輔導員關閉心扉，敬而遠之，甚至產生逆反心理。所以，輔導員既應通過正確渠道樹立自己的威信，又要把握好對學生嚴格要求、嚴格管理的火候。