聰明人的天姿如果被加以正確的引導，就會給人一個意想不到的結果。劉小想，兩個人雖然都玩世不恭，但李榭不同於曆誌飛，曆誌飛有天份，有自己的執著與動力，這兩種東西是李榭沒有的。還有一點，那就是李榭的生活態度過於隨意，她對生活欠下的太多，需要為此付出代價，需要在今後的日子裏去慢慢償還。因此，劉小認為，李榭今後的人生肯定不會一帆風順。
劉小並未放棄過做這種嚐試，偶爾講題的時候，劉小會提醒她一兩句，既然想好好學習，就要身體力行，踏踏實實。一說到這裏李榭敏感的自尊心就有點兒承受不住了：“這個我懂。”但說的和做的完全是兩碼事兒，慢慢地，劉小就失望了，也就放棄了做這種嚐試。委身紅塵，冷眼靜觀。有心勸世，無力回天。他隻好眼睜睜地去看著李榭用自己喜歡的方式去學習，看她距離自己的目標越來越遠。
班裏陷入了一種異乎尋常的寧靜，到了這個時候，也沒有什麼班務可做，劉小心裏覺得空空的。偶爾有一些小小的花絮，就是丁愷和楊陽，他們兩個人的打鬧也弄得怨聲載道。作為班長，劉小也曾推心置腹地找丁愷談過。劉小沒有去找楊陽，楊陽是個炮筒子，他聽丁愷的。隻要丁愷能安靜下來，楊陽就不攻自破。劉小有意避開學習這個字眼兒，他怕丁愷敏感。兩個人先談了一會兒別的，後來劉小就說，“你看，大家現在都學習挺緊張的……”
劉小沒說完，丁愷就明白了他的意思，他說：“劉頭兒，你是不是覺得我們兩個是害群之馬？”
劉小說我不是這個意思，然後壓低聲音說：“大家都知道，你要上體校，可是大家都還在泥水裏掙紮，你也得為大家想一想，今後在班裏，盡量安靜一點兒，大家也感謝你。”
“這是你的意思？”丁愷說，“要是你的意思我就聽，要是某些人的意思，我可得考慮考慮。”
“瞎說什麼呀。”劉小說，“馬上要期末考試了，大家這不都準備著呢。”
劉小把對象轉到了大家，是他聽出了丁愷的言外之意，他矛頭又指向了謝小林。劉小接著說，“這樣，你好，大家也好。”
“行了，行了，反正我說不過你，我不對，我不再說了行了吧！別耽誤了大才子們的錦繡前程！行了行了，省得鬧心。”
謝謝了，劉小說。
老師們很少再到班上來，丁愷就偷偷摸摸地帶著楊陽去操場踢足球。劉小睜一隻眼閉一隻眼，裝作沒看見。
丁愷跟謝小林的鬥毆事件最後也以雙方互相道歉而不了了之。李榭少了玩伴兒，也能坐下來看一會兒書了。有時看煩了，也會顯得六神無主，趴在桌子上呆呆地看著遠處，嘰哩咕嚕地冒出一兩句誰也聽不懂的話來。
劉小慢慢地已經習慣了一個人去麵對生活，特別是五一過後，他覺得自己的心靈像是經曆了一番痛苦的煉獄，坦然了許多。爸爸偶爾也會打電話來，劉小一陣激動，然後告訴爸爸自己挺過來了，現在真的挺過來了。爸爸通常是鼓勵他兩句，然後匆匆地掛斷電話。劉小有時會想爸爸在那個偏僻的小城生活得怎麼樣呢？有次做夢，夢見爸爸的胡子老長老長。姥姥有好幾次打電話來要劉小去他們那兒吃飯，劉小說不用了，我學習緊。自打五一過後，劉小就再也沒去姥姥家。一是因為學習太緊，二是因為一去到那種地方，心中易生悲涼之感。
不過，劉小倒是渴望著與外公進行一番促心交膝的長談。劉小對這個神秘的老人的一生都滿了好奇，跟他在一起，莫名的衝動總是讓自己心潮澎湃。至於那種衝動究竟是什麼，劉小自己也說不清楚。在他發現每次外公如老僧入定般地沉默時，劉小覺得自己生命中似乎有一種東西也在跟他一起劇烈地跳動，兩個隔代的人產生深深的共鳴。