“看來，趙校長對於自己的學生和老師都很有信心嘛，我可是聽說你們華夏的這類交流都是有著事先準備的，而看趙校長這個樣子可不一樣，您可是充滿信心啊。”洪東勳笑著拿過課表說道。
洪東勳說的話看似好像是在抬高趙若寧，可是每句話都在抨擊華夏的教育，在他看來這可能就是趙若寧在欲蓋彌彰，或者說是趙若寧已經放棄了，破罐子破摔罷了，畢竟一個地級市的小學怎麼和南韓最好的學校去比呢。
趙若寧也明白洪東勳的意思，但是既然對方並沒有明著說一些什麼，她也不好有一些過激的舉動，所以她沒有表示什麼，她隻是用餘光看了看身後的顧言，她想告訴顧言隻要找準機會就狠狠地羞辱他們不要留手。
顧言當然也注意到洪東勳說話的內涵，而且也注意到趙若寧再看自己，用胳膊輕輕的擠了擠趙若寧，表示自己明白了。
“趙校長，那我就選這個吧，六年級四班，嗯……他們的國學老師是叫王立誌。”洪東勳指了指課表上的字說道。
“因為我們人數有點多，可能會打擾到您的學生學習，所以我希望就帶幾位去旁聽一下，當然其他的學生希望趙校長能夠幫我好好安排。”
五十多人的隊伍要是想擠進一個教室旁聽，那還不嚇壞了學生啊，就算天一小學的教室再怎麼大也擠不下啊。
趙若寧讓蔡風帶著其他四十多個學生去學校禮堂休息，而自己就帶著洪東勳，金秀娜和十幾個學生向教學樓出發。
還沒有走到六年級四班，就聽到了裏麵陣陣讀書聲，趙若寧朝著洪東勳笑了笑，而洪東勳眼中也露出了驚訝的神色，畢竟大聲的朗讀在現在的教學課程中越來越少。
因為教學任務的繁重，老師們大多很難在規定的45分鍾內將知識點講完，所以一般的朗讀背誦都會讓同學們在課後完成，或者是規定的早自習的時候，很少有老師會把這樣的內容放在45分鍾這樣的寶貴的時間裏。
當然這一切都是顧言事先告知的，未見其人先聞其聲，這對於看到同學們都在認真自習所帶來的震驚多得多，當然這隻是第一步，至於為什麼會正好是六年級四班在朗讀呢，那也很簡單，有了手機這個通訊工具一切事情都能在最快的速度內通知下去。
“王老師，出來一下……”顧言在門外輕聲的喊道，現在一行人都等在了六年級四班的教室外。
王立誌放下手中的課本，讓學生們繼續把剛才的文章再朗讀一遍就跑了出來。
“王老師，這是漢城小學的洪校長和金秀娜老師，他們希望能夠旁聽一下你的國學課。”顧言對王立誌說道。
“洪校長你好，金老師你好。”王立誌伸出自己的手同他們握了握手。
“不知道王老師歡不歡迎我們進去旁聽一下呢？”金秀娜依然板著臉說道。
“可以，大家請進吧……”王立誌做出了一個請的動作。
………………
“我給各位同學介紹一下，這些是漢城小學的領導和同學，今天呢，他們來對我們學校進行交流訪問，想來旁聽一下我們的國學課，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。”王立誌笑著向各個學生介紹道。
全班響起了熱烈的掌聲。
“同學們，既然有客人從那麼遠的地方來，我們應該做什麼呢？”王立誌笑著問道。
說著就有幾個男生站了起來說道：“老師，讓這些老師和同學坐在我們的位子上吧。”
因為是隨機的旁聽，所以根本不可能準備好桌椅，所以洪東勳等人本來也準備站著的，但是沒想到天一小學的學生竟然主動把位子讓給他們做，洪東勳臉上依然是帶著笑容，但是心中暗暗感歎道不好。