第1期參考答案
《語言表達之課堂導寫》
試題展示：
《家》：他在字裏行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠地行走，叩響多少人心靈的大門；他就是20世紀的良心——巴金。他的生命長河穿越了一個世紀，他和他的作品猶如一盞明燈照亮了每一個人……讓我們走進巴金的《家》，去體味和感受人應該怎樣反抗腐朽、專製、黑暗的社會，應該怎樣追求真誠、熱烈、崇高的生活。
《巴黎聖母院》：他是19世紀群星燦爛的法國文壇上最璀璨的一顆明星；他是法國浪漫主義文學運動的旗手和領袖，他就是維克多·雨果。他用一種推向極端的美醜對照傳達出一種震撼人心的力量，刻畫出一群經典的藝術形象。下麵就讓我們走進《巴黎聖母院》，去認識敲鍾人卡西莫多、美麗善良的愛斯梅拉達……
《三國演義》：他不僅開創了章回小說的新紀元，他還讓三國曆史中的風雲人物形象深入民心，他就是羅貫中。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，讓我們懷著敬畏之情，翻開三國的曆史畫卷，去與“奸絕”曹操、“義絕”關羽、“智絕”孔明對話……
《紅樓夢》：他一生雨打浮萍，屢遭變故；他一生的不平與坎坷，碾作紙墨，化為世態炎涼；他嘔心瀝血，寫出胸中塊壘：他就是曠世奇才曹雪芹。“增刪五次，披閱十載”，一部《紅樓夢》，凝結了一個文人的辛酸血淚；一部《紅樓夢》，反映了一個時代的風雨滄桑。今天讓我們走進《紅樓夢》，聽一曲悲紅悼玉的悲歌！
同步訓練：
《致橡樹》：愛情是人生中永恒的話題，也是古今中外許多文人騷客盡情歌頌的對象。“在天願作比翼鳥，在地願為連理枝”“兩情若在久長時，又豈在朝朝暮暮”，便是古人留下的表達愛情的千古絕唱。隨著時代的進步，人們的愛情觀是不斷發展變化的，那麼舒婷的代表作《致橡樹》又表達了怎樣的愛情觀呢？
《林教頭風雪山神廟》：“路見不平一聲吼哇，該出手就出手哇”，這是梁山好漢的作風，路見不平尚且拔刀相助，更何況自己受了冤屈？但是梁山好漢中也有有不平不吼，舉起來的拳頭放下的人，他是誰？他就是我們今天要為大家隆重介紹的京城八十萬禁軍教頭——林衝。
《赤壁賦》：900多年前的一天，蘇軾從監獄中走出來，被人押著，遠離親眷，帶著疲憊，帶著累累傷痕，來到了當時偏僻荒涼的黃州，來到了赤壁，展開了一場繼往開來的人與自然的壯麗的對話，完成了他精神上的涅槃。今天，讓我們一起走進赤壁，走進蘇軾的心靈世界。
《學會寫得深刻之透過現象深入本質》
1.表象：在《燭之武退秦師》中，似乎一切都在燭之武的掌控之中，達到了退秦師的目的。
事情之本質：晉文公聯秦攻鄭——有強援；隨後忍怒退兵，知進退。而所有一切都是為了維持稱霸的局麵。如果因為攻鄭而與秦國互相攻打，就會削弱晉國的霸權；暫時放棄攻打，則可以繼續維持稱霸的局麵。應該說，要滅鄭單靠晉國也做得到。正是燭之武知道晉文公是一個懂得進退的明君，他才有存鄭的把握。
2.幼兒園報名表要求填“你家有處級幹部嗎”這一令人匪夷所思的事件背後，折射出的是特權觀念依然在某些人的心目中頑強地紮著根。這從某種意義上說，特權在當下依然有市場，不鏟除滋生特權觀念的土壤，特權意識就會時不時地冒出頭來。