《中國教師》2015年征稿熱點
專欄
一、專題征集
2015年，《中國教師》每期關注一個專題，聚焦教育領域的熱點和重大問題。現將2015年關注的專題公布如下，歡迎廣大作者踴躍投稿，也歡迎自設專題、自組稿件。
1. 關注高考改革，主題包括綜合素質評價、學業水平考試、滬浙高考改革經驗分享、加分政策研究、高中課程標準修訂等。截稿日期： 2015年5月15日。
2. 發現身邊的好老師，可以以校長眼中的好老師、家長眼中的好老師、同行眼中的好老師、學生眼中的好老師等主題展開討論。截稿日期： 2015年5月31日。
3. 關注教師與教師發展，著重關注特殊學校的教師、幼兒園的男教師、心理健康教育教師、鄉村教師等的專業發展。截稿日期： 2015年6月15日。
4. 關注青少年，主題可有青春期性教育與性健康、網絡語言與規範語言的關係、網癮與心理健康等。截稿日期：2015年7月15日。
5. 陽光體育少年足球，可從學校硬件設施、學校實踐操作、學校師資配備以及實踐經驗分享等角度展開探討。截稿日期： 2015年8月1日。
6. 特色學校，可從學校課程建設特色、學生個性發展等多個方麵展示學校辦學特色經驗。截稿日期： 2015年9月1日。
二、互動話題征集
2015年《中國教師》開設“互動”欄目，搭建作者與讀者、讀者與讀者之間的互動平台，實現學者、教研員、一線教師之間的對話。歡迎廣大作者圍繞以下話題積極投稿，或獨立成篇，或三言兩語，踴躍參與互動對話。
1. 微課有什麼用？（怎麼做微課、如何用微課及微課的利與弊）
2. 如何用好考試這個“指揮棒”？（教學與考試的關係以及考試評價的改革）
3. 新任教師有話說。（反映新教師的喜怒哀樂）
4. 老教師看課改。（經曆幾十年的教師生涯，老教師對課改、教改怎麼看？）
5. 高強度訓練對提高學生學習成績的作用有多大？
6. 學科關鍵問題的確定。
7. 如何細化課程標準。
8. 績效工資利弊談。
9. 如果有機會，你會離開教師崗位嗎？
10. 數字化背景下，教師作用有什麼變化？
11. 教研活動怎麼開展才有效？
12. 教師培訓有多大作用？
歡迎大家積極投稿或提供線索，並注明“熱點征稿”。稿件一經錄用，稿酬從優。感謝您的支持！