展體育教學工作。
2.3教學體係不健全
高校在民族傳統體育教學課程設置和內容選擇的基礎上大多效仿國家重點大學，缺乏對自身實際情況的結合，教學體係不健全。學校沒有根據自身情況和地域特色製定適合學校學生的教學內容和方式，也就無法摸索出適宜的教學體係。老師受實踐教學計劃、教學大綱與教材及教學評價的束縛，教學內容及模式沒有根本改變，教學手段與方法陳舊，強調技巧的訓練，相對忽視對學生應變能力的培養。導致部分學生訓練積極性不高，缺乏內在推動力。
2.4場館設施建設落後
學校領導對民族傳統體育教學不重視，認識不到位，投入經費就少，從而影響了民族傳統體育的教學和發展。貴州省內有39所高等院校，部分高校對民族傳統體育的認識還不到位，責任不落實，開設課程和開展項目訓練也不夠積極，適應高校特點的民族傳統體育運行機製還在探索之中。學校每年在體育方麵的場地投入多以公共課例如田徑、球類為主，在民族傳統體育項目訓練的經費投入較低，影響了這項工作的開展。
3. 如何加強民族傳統體育教學的開展和普及
3.1學校領導要加強重視，加大對民族傳統體育項目建設的經費投入
學校要充分認識到民族傳統體育發展的重要性，要提高民族傳統體育的運動水平，培養民族傳統體育後備人才，與時俱進的發揚民族傳統體育。同時，學校還要擴大經費來源，增加經費投入。促進民族傳統體育基礎設施的建設和運動器材的完善，為學生參與民族傳統體育的學習和鍛煉提供場地和器材的保障。
3.2 建立完善的民族傳統體育教學體係
學校要根據自身實際情況和地域特色製定科學合理的教學計劃，並發揮學校老師的力量來編寫適合本校學生的教材，加強民族傳統體育的教學科研，形成規範的教學理論體係。同時，學校還要豐富教學內容，開展多種形式的民族傳統體育項目的教學，加強民族傳統體育項目課程的建設。民族體育要發展，學校教育是重中之重，通過適當的改造並完善課程內容，才能對教學、訓練和競賽起到積極作用。讓民族體育項目進入公共課課堂，充分利用體育課、選修課、課外體育活動引導學生廣泛參與民族體育活動，有條件的高校應開設民族傳統體育專業。我們的民族傳統體育教學不僅僅是教學生動作要領，還要充分詮釋活動背後的文化內涵等人文知識，構建民族傳統體育的理論體係和技術體係。
3.3加強師資隊伍建設
在改善辦學條件的同時加強和培養一批高素質的少數民族傳統體育教師隊伍是十分重要的，根據統計，各高校從事民族體育教育的教師大多是兼職教師，且數量較少，需要加大力度進行培養。學校可以采取對外引進和自己培養相結合的方式，完善穩定人才的優惠政策，加強學術隊伍建設，特別要做好中青年帶頭人和學術骨幹的選拔和培養工作，培養一大批熟悉各項民族體育項目、具有一定專業水平的民族體育教師隊伍。（作者單位：貴陽學院）
參考文獻：
[1]湯立許，蔡仲林.近10年我國民族傳統體育研究綜述[J].西安體育學院學報，2011，（1）：63～68.
[2]張濤.傳統文化視野下高校民族傳統體育文化的推廣[J].中華武術研究，201l，（3）：86～88.
[3]張飛虎.論我國民族傳統體育文化在體育全球化背景下的保護與創新發展[J].衛生職業教育，2011，（12）：40～41.
[4]邱丕相，楊建營.民族傳統體育專業存在的主要問題及解決對策[J].體育學刊，2008（12）.