我國高校民族傳統體育發展現狀及問題分析
前沿探索
作者：程明
摘要：我國民族傳統體育都有著悠久的文化曆史，民族傳統體育項目推廣到普通高校體育教學之中，不僅有很強的健身價值，而且有很高的藝術價值和豐富的娛樂教育功能。民族傳統體育在培養學生終身體育思想方麵具有極大優勢。在大學期間開展此類項目的教學，對於激發學生學習的興趣性和鍛煉習慣的養成都有很重要的現實意義。為了民族傳統體育在高校的普及和發展，我們必須要對其進行調查和了解，並針對其存在的問題提出相應對策。
關鍵詞：民族傳統體育；高校；學生；教師；發展
我國民族傳統體育主要是指我國各民族傳統的祛病、健身、習武和娛樂活動項目。就其曆史發展及其運動的主體功能而言，可劃分為三大類：即“技擊壯力類民族傳統體育運動”，如武術、舉重、摔跤、田徑、射術項目等；“休閑娛樂類民族傳統體育運動”，如球戲、舞戲、舟戲、水戲、冰雪戲、棋戲等；“養生健身類民族傳統體育運動”，如導引、太極、健舞等。將民族傳統體育設置為體育課程教學的主要內容，不僅可以促進青年學生體質的發展，更重要的是，能夠傳承中國民族體育廣大和諧的生命精神，實現人與自我、人與自然、人與社會的和諧發展。因此，如何發揮民族傳統體育自身獨特的優勢，促進高校終身體育教育的改革和發展，是當前高校體育教學中值得探討和研究的課題。
1. 高校發展民族傳統體育的現狀
1.1目前，高校民族傳統體育大多依靠各種比賽來吸引學生參與，並在節日晚會中呈現其魅力。除此之外，很多高校還將民族傳統體育設為專業必修課和校級公共課，小到組建不同層麵的健身俱樂部，大到有自己的民族傳統體育項目的代表隊，如龍舟代表隊、舞獅代表隊。可以說，近幾年，在國家政策的大力倡導下，民族傳統體育在高校得到了較快發展。
1.2雖然民族傳統體育在高校有了初步規模的發展和普及，但是這對於民族傳統體育的發展和壯大是遠遠不夠的，其中仍然還存在著很多問題。由於地域經濟限製導致了發展過程中存在著一係列的問題。例如，民族傳統體育在高校並沒有得到廣泛的普及；師資隊伍建設不完善，專業性有待提高；教學體係不健全，不能形成自己的特色，與時俱進；場館設施建設落後等。這些問題都在一定程度上限製了高校民族傳統體育的普及和發展。
2. 我國高校民族傳統體育教學中存在的問題分析
針對上述提出的問題，各高校要根據具體情況來分析解決。
2.1加大宣傳力度，全民普及民族傳統體育，保證其基本的普及
首先，參與到民族傳統體育學習中的學生還是占少數部分，普及麵還不是很廣。其次，當前高校民族傳統體育教學多以武術教學為主，而其他民族傳統體育項目，諸如，舞龍舞獅、太極拳、摔跤等等這些項目都沒有得到廣泛的普及和推廣。大多數學生對民族傳統體育還是比較陌生的。學校要加大宣傳力度，選取富有地域特色的民族傳統體育項目作為選修科目供學生學習。
2.2師資隊伍建設不完善
目前大多數從事高校民族傳統體育教學的師資隊伍人才不足。一方麵，從事高校民族傳統體育教學的教師數量較少，而且學曆層次相對較低，專業水平較差。這對高校民族傳統體育的教學訓練和科研都有影響。另一方麵，學生接觸民族傳統體育的時間有限。由於民族傳統體育教師的缺乏，課時相對較少，不利於學生的提高，也不利於民族傳統體育的普及推廣。最後，師資隊伍建設的不完善影響了教學科研的發展，導致了民族傳統體育教學理論的落後，不能把先進的理論知識及時傳遞給學生。由於高校從事民族體育教學的教師力量單薄，整體實力不強，對民族傳統體育的理論研究基本是分散、單獨運作，絕大多數項目都未成為高校體育課授課的教材內容，更不要說全麵開