圖書情報專業碩士培養模式和課程設置探討
教研探索
作者：李影 王雨 崔穎
【摘要】圖書情報碩士是近幾年剛興起的專業學位碩士，本文討論了圖書情報專業碩士關注的焦點，高校的培養模式和課程設置。
【關鍵詞】圖書情報，培養模式，課程設置
2010年5月，國務院學位辦新增35類專業學位碩士授權點，其中包括圖書情報學科。圖書情報專業學位的設立，標誌著我國圖書情報學科的碩士研究生培養模式發展到既有從事研究的學術型研究生，又有麵向職業需要的專業學位研究生教育。
1.圖書情報專業碩士概述
圖書情報專業碩士是為滿足圖書情報事業對圖書情報專門人才的需求，以情報學、圖書館學等專業為依托，培養過程中注重學生的學術修養和實踐能力。
1.1設立圖書情報專業碩士的必要性。隨著世界經濟正從工業經濟向高技術經濟、知識經濟迅速轉變，這種轉變表現出信息用戶社會化、信息需求多元化、需求質量不斷提高的特點，這種變化給圖書情報事業帶來了挑戰和發展機遇。在這種新環境下，圖書情報學科的人才培養工作要不斷適應這種變化。
1.2國外圖書情報專業的發展現狀。很多發達國家培養的學生既擁有一定的理論修養水平，又具有實際工作能力。美國大學圖書情報專業碩士的培養宗旨是使學生在畢業後可以適應圖書情報領域的工作。在製定教學方案時，突出培養學生的信息組織能力、信息服務能力、信息技術應用能力與綜合管理素質。我國傳統的學術型研究生的培養製度不能適應圖書情報領域應用型、知識型專門人才的培養，開設 專業學位教育成為圖書情報領域的共識。
2. 圖書情報專業碩士研究生關注的焦點
圖書情報研究生關注的焦點是所有相關教育機構都應該關注的問題，筆者總結出圖書情報專業碩士研究生最關注的問題：
2.1就業需求。據調查表明，圖書館學碩士畢業生選擇圖書館工作的比例多年來保持在40%左右，圖書情報領域人才嚴重流失。究其原因，首先是近些年來多媒體技術、因特網的發展、“圖書館消亡論”的提出一度引起圖書館專業學生的恐慌，各圖書館向數字化圖書館轉型，更傾向於錄用計算機專業、英語專業的畢業生，導致本專業學生認為圖書情報學科的前景不好，畢業後從事其他行業，造成專業人才流失；其次，大多數高校對圖書情報專業重視程度不夠，圖書情報專業學生迫切需要一個準確的學科定位，這影響到畢業生的擇業方向；另外，培養優秀的圖書情報專業人才需要人力、物力的支持，但是很多培養點的辦學條件尚未達標，培養的研究生能力有限。因此，圖書情報專業碩士研究生應采取有效措施提高自身的職業競爭力是解決的問題的關鍵。
2.2自我增值需求。信息科技的發展、全球性的學術熱點滲透進圖書情報學科教育中，產生了很多新的課題和研究方向，研究生們應該不斷實現自我增值，包括“雙學位”的學習和畢業之後繼續深造。文獻檢索能力和高信息敏感度是其最基本的專業素養。另外，無論從職業需要還是從學術研究上都有跨學科、跨專業學習的必要。
3. 基於研究生需求的圖書情報專業碩士培養模式