教室裏哄堂大笑。老教授卻沒有笑，而是嚴肅地說：“對，我相信真的能穿越。而且我已經打算把此生餘下的所有精力，全部投入到研究穿越中去。”
教室裏再次鴉雀無聲了。老教授不等眾人從驚訝中回過神來，轉過身在黑板上畫了兩個點，繼續問道：“請告訴我，這兩個點之間的最短距離是多少？”
大夥完全不明白，老教授怎麼會把話題從穿越突然轉移到平麵幾何上。過了好一會兒，才有個女生怯生生地說：“兩點之間直線的距離最短。”
老教授搖了搖頭：“你說得不完全對。為什麼這麼說呢？因為你認為這兩個點就在這塊黑板上。那麼我現在如果告訴你，這不是一塊黑板，而是一張紙，結果有沒有不同？”
那女生皺著眉頭想了想，搖頭道：“老師，這和是黑板還是紙有什麼關係麼？距離沒有變啊！”
老教授歎了口氣道：“看來，同學們的思路是有點僵化了。黑板和紙，大有區別。黑板是硬的，紙是軟的。”
這時，剛才那位蹦起來的男生似乎恍然大悟了：“我明白了，老師！如果這兩個點是在一張柔軟的紙上，那我可以把這張紙對折一下，這兩個點直接就挨上了！”
老教授就像發現了知音一樣，一下子興奮了起來：“你說得太好了！剛才你說的穿越的定義，並不完善。我來說一下我給穿越下的定義：利用時空的扭曲，從一個時空節點，跳躍到另一個時空節點，這就叫穿越。剛才我舉的兩個點的例子，就是一種最簡單的穿越。當然，不論是黑板還是紙，都是平麵的、二維的。如果三維空間也可以扭曲，那我們就可以實現瞬間移動。理論上，隻要我們能合理地扭曲空間，就可以瞬間到達宇宙的任意一個地方！”
不等大家反應過來，老教授繼續說下去：“讓我們的思路繼續拓展下去，由三維拓展到四維。第四維是什麼呢？”
這下，有的同學如夢初醒了：“是時間！”
老教授滿意地點點頭：“沒錯，就是時間！大家可能會有一種感覺：時間是永遠向前流逝的，就像一根射線，或者說一根軸一樣。現在我請大家想象一下：時間軸在某種條件下，也像一張紙一樣，是可以扭曲的。那麼當這根軸彎曲到一定程度的時候我們就可以回到過去的某個時間點。”
一位聽得如同白癡一樣的大哥不由自主地問道：“那怎樣才能讓空間和時間扭曲呢？”
老教授說：“問得好，這也是穿越的核心問題：如何穿越？其實，讓一個東西扭曲很簡單，給它足夠的力。讓空間和時間扭曲也是一樣，當一種力大到足夠的程度，就可以讓時空扭曲。在扭曲的時空中，會突然出現或者持續存在一座‘橋梁’，讓我們從時空的一個點抄近道到達另一個點。科學界把這座‘橋梁’稱之為‘蟲洞’。關於時空扭曲和蟲洞，這也是量子力學的精髓部分，我們下節課再講，現在下課。”
大家這才發現，不知不覺已經到了下課的時間，不由得感歎起來：原來看似枯燥的一門課，竟然也能讓專業八竿子打不著的同學聽得津津有味，這就是量子力學的魅力啊。
在大家紛紛起身離開階梯教室時，隻有一個異類仍然端坐在座位上，看起來似乎若有所思。老教授看在眼裏，心中暗忖：“他在想什麼？也許他想到了什麼？難道這是一個可造之材？”
於是他沒有驚動這位同學，悄悄走近他的座位，仔細打量。
這一看不要緊，差點沒把老教授氣得背過氣去。
敢情這位仁兄頗有點張飛張翼德的本事，竟然睜著眼睛睡著了，此刻那小呼嚕打得正美呢！
老教授白白激動了一次，認清了這貨的真麵目後不由得勃然大怒，猛地一拍桌子：“醒醒，給我醒醒！讓你上課是來睡覺的麼！”
這位仁兄反應也算機敏，立時像彈簧一樣蹦了起來大吼一聲：“到！”
老教授真是把鼻子都氣歪了：“你以為我一直在點名麼？好吧，你叫什麼名字！”
這時候這位睡神才清醒過來，搞清楚了狀況。在眾人的哄笑聲中，他頓如被紮破的氣球，矮了不止三分，好半天才崩出幾個字：“我…我…叫尤儉…”