歇後語也是一種轉折形式，它分為前後兩部分，前麵部分一出，造成懸念，後麵部分翻轉，產生突變，“緊張”從笑中得宣泄。如：
“三九天穿裙子——美麗動（凍）人。”
倒置作為一種幽默方法，頗為人們推崇。
通過語言材料變通使用，把正常情況下人物關係，本末、先後、尊卑關係等在一定條件下互換位置，能夠產生強烈的幽默效果。
另外，比較常用的幽默方法還有倒引，即引用對方言論時，能以其人之語還治其人之身。如：
老師對吵鬧不休的女學生說：
“兩個女子等於一千隻鴨子。”
不久，師母來校，一個女學生趕忙向老師報告：“先生，外麵有五百隻鴨子找您。”
轉移也是行之有效的幽默手段。
當一個表達方式原是用於本義，而在特定條件下扭曲成另外的意義時，於是便獲得幽默效果。
空中小姐用和諧悅耳的聲音對旅客命令道：
“把煙滅掉，把安全帶係好。”
所有的旅客都按照空中小姐的吩咐做了。過了五分鍾後，空中小姐用比前次還優美的聲音又命令道：
“再把安全帶係緊點吧，很不幸，我們飛機上忘了帶食品。”
誇張的運用更能達到幽默的效果。
運用豐富的想象，把話說得張皇鋪飾，也能收到幽默效果。大家比較熟悉的幽默“心不在焉的教授”，也是運用了誇張這一手法的。
教授：為了更確切地講解青蛙的解剖，我給你們看兩隻解剖好了的青蛙，請大家仔細觀察。
學生：教授！這是兩塊三明治麵包和一隻雞蛋。
教授（驚訝地）：我可以肯定，我已經吃過午餐了，但是那兩隻解剖好的青蛙呢？
“天真”也是一副有效的笑的驗方。
弗洛伊德就曾把天真看成是最能令人接受的滑稽的形式。
一位婦人抱著一個小孩走進銀行。小孩手裏拿著一塊麵包直伸過去送給出納員吃。出納員微笑著搖了搖頭，“不要這樣，乖乖，不要這樣”，那個婦人對小孩子說，然 後回過頭來對出納員說，“真對不起，請你原諒他。因為他剛剛去過動物園。”
語言幽默的方法還有很多，諸如比喻、轉折、雙關、故作曲解、故作天真、諧稱等也都為人們所喜聞樂見。僅僅懂得了幽默方法還不足以表明富於幽默，正象有了毛筆不一定就能成為書法家一樣，問題的關鍵在於運用。