論如何加強高中數學高效課堂的建設
數學教學與研究
作者：劉林豔
摘 要： 在現在新課改普遍落實的情況下，高效課堂在新課改中占有重要比例，這是為了教育水平的提高而提出的有效方式。高效課堂的建設提高了學生的數學成績，讓學生更好地吸收和利用數學知識點。本文對建設高中數學高效課堂的作用進行了闡述，並提出了建設的意見和方法。
關鍵詞： 高中數學 高效課堂 建設方法
1引言
當前我國教育事業的發展形勢越來越好，改革開放以來，我國教育事業的前景一片大好，在教育事業上逐漸加大投入。怎麼提高高中數學課堂的學習效率，對所有的學校來說是一項核心問題。學習興趣決定學習效率，所以建設高效課堂能夠提高學生的學習熱情，從而提升教育水平。用最少的時間和人力取得最好的教育效果，這是高效課堂的優勢所在。老師需要對教學模式進行相應的轉變，突破傳統的教學模式，在全新的教學模式下調動學生學習的積極性，邊實踐探索邊得出新的教學方式，不斷完善高效課堂教學，從而推動新課改的實施。
2.建設高中數學高效課堂的意義
要想提高數學成績，必須懂得知識來源於教學課堂，所以隻有提高學生在課堂上學習效率才能提高學習成績。課堂時間是個定量，但是學生所吸收的知識卻是變量，怎樣才能提高這個變量值，成為老師和學生最關心的問題。從大量的知識點和練習題中提煉出精華，從而提高高中數學課堂教學效率。而高中數學高效課堂的建設就是要致力於這一方麵，所以高效課堂建設對於教育事業有著重要的意義。
3.如何打造高中數學高效課堂
3.1調節課堂氣氛，調動學生學習熱情。
在高中數學課堂教學過程中，必須做到以學生為主體，教師應該積極調節課堂氣氛，充分調動學生學習的積極性，給學生創造良好的學習環境。這樣就能夠有效調動學生的主觀能動性，使得他們從被動接收轉變為主動學習，隻有這樣，才能有效提高高中數學課堂教學效率。因此，在課堂教學過程中，教師要改變傳統的教學模式，充分調動學生的學習積極性。
3.2小組之間合作學習。
高中數學的教學內容是比較複雜的，大多數學生都采用自學的方式學習。小組合作學習能夠有效避免學習中出現誤解，在彼此監督下，同學們還能夠學習他人良好的學習方法和解題方式，能夠有效提高合作競爭意識。這樣就能夠使學生在數學學習過程中，保持良好的心理狀態，更好、更快地學習。
3.3改進教學思路和教學方法。