選擇了當選調生，就應當選擇了奉獻、選擇了清廉。將來能否走上更重要的領導崗位，走上什麼崗位，應當交給組織上安排，由人民來選擇，個人不要總想著升遷，不要總想著組織能給我什麼，給我多少，而要總想著我給了人民什麼，這樣才有前進動力。選調生要把個人的願望與人民的事業統一起來，要練就一個樂於奉獻、清正廉潔的靈魂，就是要使奉獻和廉潔滲透到我們精神世界的方方麵麵，真正成為我們的本性，成為我們固有的品質，成為我們的自覺行動。選調生應當對自己提出更嚴格的要求。對於承擔重任的幹部來說，在農村基層工作的經曆是非常重要的。選調生要珍惜機會，把農村基層作為鍛煉造就自己的熔爐，為農村發展貢獻自己的力量和智慧，為全麵建設小康社會的宏偉目標努力奮鬥，為選調生這麵旗幟增添光彩。
六、《申論》要求
1．選調生與從應屆大學畢業生中選拔公務員的區別。要求400字左右。（20分）
2．判斷下列觀點正誤，並做簡要評析。要求觀點明確，語言簡練流暢。250字左右。（20分）
（1）國家製定大學生到基層工作的政策，是為了鍛煉大學生基層工作的能力，拓展就業渠道，緩解就業壓力。
（2）選擇調生是行政編製，大學生“村官”是事業編製，但工作性質和對大學生的培養目標是相同的。
（3）“西部計劃”、“三支一扶”和大學生“村官”雖然形式不同，但工作性質是一樣的。
3．針對李國被湖北省委組織部調整出選調生名單做簡要評析。要求要點明確，語言流暢。250字左右（20分）
4．以立足基層，艱苦磨煉，腳踏實地，成才成長為題寫一篇議論文章。要求：語言流暢；論點突出，論據充分；1200字左右。（40分）
參考答案
選調生與公務員的區別，400字左右（20分）。答4個要點：一是報名條件不同。
選調生的報名條件除符合國家公務員的報名條件以外，還要求是學生幹部，有誌於從事黨政工作、服從組織安排的本科以上優秀畢業生；二是培養目標不同。選調生的培養方向主要是黨政領導後備幹部人選和縣級以上黨政機關高素質的工作人員人選。三是選拔程序不同。選調生的選拔包括資格審查、筆試、麵試、體檢、考察考核等程序。四是培養管理的措施不同。選調生到基層工作後，組織部門將通過辦培訓班、抽調到上級黨政機關跟班學習，鼓勵參加公開選拔、競爭上崗等措施進行重點跟蹤培養，幫助選調生脫穎而出。
判斷下列觀點正誤，並簡要評析。要求250字左右（20分）。
答：題1，觀點錯誤。選拔大學生到基層工作政策的是為了加強農村基層組織建設，培養新農村建設帶頭人和黨政幹部後備人才，引導高校畢業生麵向基層就業創業，為建設社會主義新農村提供人才支持和組織保證。
答：第2題，觀點錯誤。大學生村官不屬於事業編製，是“村級組織員特設崗位”人員，係非公務員身份；選調生的培養目標是鄉鎮及以上黨政領導幹部；大學生村官的培養目標是農村黨政從領導幹部。
答題3：此觀點錯誤。三者工作性質不同；西部計劃工作的性質是誌願服務，“三支一扶”的工作性質是支農、支教、支醫和扶貧，大學生村官的工作性質是農村黨政工作。
針對李國被調整出選調生隊伍名單做簡要評析，250字左右（20分）
答：李國被湖北省委組織部調整出選調生隊伍，是選調生培養和管理過程中出現的正常現象，符合相關政策規定和要求；選調生到基層工作要樹立正確的成才觀，擺脫“鍍金”的錯誤思想影響，做好艱苦奮鬥的思想準備，以積極的心態麵對基層工作，真正深入到群眾中去，幫助農民改善環境和發展經濟，為老百姓解決實際問題和困難；同時各級黨委組織部門要積極為選調生解決好工作、學習和生活等方麵的具體問題，關心他們的成長和成材，在選調生提拔任用工作中，不搞論資排輩、遷就照顧，堅持“重政績、看公論、按程序、量潛能”的原則，對那些德才兼備的選調生大膽啟用，並委以重任。
按要求，寫一篇1200字左右的議論文章（40分）。
立足基層，艱苦磨煉，腳踏實地，成長成才（開門見山，點明主題）選調生作為各級黨委組織部門從應屆大學畢業生中選擇調到鄉鎮的工作人員，在基層麵臨著言語有障礙、人際關係陌生、精神上寂寞、生活上貧苦、工作條件艱苦等情況，如何在鄉鎮基層的大舞台成長成才，是每個選調生值得深思的問題。我認為選擇調生隻有立足基層、艱苦磨煉，腳踏實地，才能成長成才。